德州市实验中学高效课堂学科对抗赛活动方案
一、 指导思想
为推进我校高效课堂改革更上一个台阶,以提高课堂教学效率为宗旨,构建高效课堂模式,全面提升教师专业水平,激发教师课改的积极性,从而进一步提高学校的教学质量。
二、活动安排
1、参赛学科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
2、参赛人员:高一、高二教师。语、数、外每科3人,其余各科2人。
3、活动内容:教学内容自定,
4、活动安排:
5月5日---9日:发动、准备阶段
5月12日---16日:高二比赛
5月19日---23日:高一比赛
注意:高二参赛教师5月8日上午10点参赛教师到教务处抽签决定讲课顺序,并上报课题、班级。
高一参赛教师5月15日上午10点参赛教师到教务处抽签决定讲课顺序,并上报课题、班级。
5、活动地点:多媒体教室
三、活动要求
1、安排:凡参加比赛的教师在教务处的统一安排下,按照任教科目、授课时间认真准备,按时进行,如有特殊情况需事先说明,以便及时调整。
2、以年级为单位进行学科组之间的比赛,要求年级及学科组推选优秀教师参加比赛。
3、推选出的每位参赛教师要认真准备,正确对待比赛,比赛要呈现真实的课堂,防止弄虚作假,提前告诉学生答案,提前告诉学生点评题目等,一旦发现,直接化为三等。
3、参赛教师比赛结束后将参赛课件及学案电子稿送交于主任处存档。
4、教研组长、备课组长协助年级主任组织好本组的教学比赛活动,协调好教师的相互学习和交流。
四、评比表彰:
学校组织对抗赛评比委员会,根据评委打分的结果每个年级设一、二、三等奖。
教 务 处
德州市实验中学课改课堂评价标准
课堂教学 |
项目 |
评价要点 |
得分 |
1 |
学案编制 (20分) |
学案分课前案、课中案和课后案,课前案侧重基本知识和基本技能,引导学生层层深入,达到良好的预习效果;课中案注重学生的思维和方法训练,体现整体性、梯度性、启发性、灵活性,要适量;课后案能有效总结本节知识,有针对性巩固训练,起到总结提升作用。学案编制要按照模板要求,否则扣分。 |
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2 |
学习目标 (5分) |
目标解读准确具体,符合课标要求和学生实际,并围绕学习目标组织教学,学习目标落实到位。 |
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3 |
课堂教学过程 (30分) |
要符合“自主互助教学法”1.情景导入,目标解读2.课前案处理,基础知识过关;3.重难点问题分组合作探究;4.展示点评、总结升华;5.清理过关、当堂检测。容量、思维量、训练量大,推进过程紧凑。 |
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4 |
预习自学 (5分) |
任务明确,要求具体,自学积极,预习充分,方法得当,目标达成率高。 |
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5 |
合作探究点拨释疑 (20分) |
探究的问题要有思维度,探究过程学生积极投入,教师跟进辅导及时,学习兴趣浓厚,展示积极,点评对问题把握较准,有理、有据、有力。教师引导点拨,解决疑点、难点;指导学法,拓展知识,总结规律,升华提高。 |
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6 |
当堂过关 (10分) |
抓落实、清底子,让学生当堂反刍和总结。落实当堂检测,当堂检测问题的设计要有针对性,量要适中。 |
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7 |
教师基本功 (10分) |
板书设计科学,用普通话授课,语言准确、清晰,专业术语表达规范,恰当运用体态语言,大方、热情;恰当运用多媒体等辅助教学手段;驾驭课堂的能力强。 |
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总分 |
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