2011年10月23日，我们一行15人，在袁校长的带领下，去著名的河北省衡水中学去参观学习。以前在报刊和网络上经常看到关于这所学校的介绍，我是带着几分膜拜的心情去的。

在短短的一天半的参观学习中，我开阔了视野，增长了见识，被深深的震撼了。下面只谈谈我的一些粗浅的体会。

一、制度化建设是根本。衡中的各项制度非常健全，充分体现了学校的成熟。学校的各项事务，事无巨细，都有规章制度。于是乎，整个学校运转起来就像一盘棋，各自按照既定规则运行，有条不紊。相比较而言，我校的一些规章制度不健全，有的部门职责不清，严重影响了学校职能部门的效能。

二、严格管理是关键。衡水中学的严格管理是远近闻名的，而且是全员管理。举一个很简单的例子：学校禁止学生随手扔垃圾，并且规定看到垃圾必须随手捡起，如若违反，就发给学生一纸违纪通知单，积累两个通知单，就要回家反省。其他比如手机问题、打架斗殴和早恋等严重违纪现象，更要受到严厉的处罚，这也是我们学校需要借鉴的。

三、精细化管理是方向。衡水中学的管理之细致令人叹为观止。如对学生成绩的管理，全部录入电脑，只要轻点鼠标，学生入学以来的所有成绩一览无遗。又如对学生自习的要求：自习考试化，考试高考化，高考平常化，经常的训练使学生能从容面对高考。还有小到对学生所带进学校的零食，都有严格的规定。相比较而言，我校的管理则显粗放了些。

四、浓厚的文化氛围，健全的激励机制是推动力。到了衡水中学，校外围墙上是高考优秀生的巨幅照片，校内教学楼前的橱窗内是表现优秀的班级、学生、教师的照片，教室的黑板上有学生写的催人奋进的标语，行走在道路上的是步履匆匆的学生。浓厚的文化氛围，健全的激励机制，无时无刻不在推动学生前进的步伐。我校的校园文化建设则显薄弱。

五、丰富多彩的活动是润滑剂。衡水中学每年举行50个左右的活动，也就是周周有活动。活动为枯燥的学习生活注入了活力，提高了学生的能力，增强了班级的凝聚力，使学生不会变成一个书呆子。针对我校生源较差的现实，适当的多举行活动则更为必要。

六、教师水平的不断提高是保障。衡水中学的备课组长对教学的组织负有重大职责，真正做到了集体备课，教研活动更是有声有色。比如听课和评课，每个教师都是带着任务去听课，如有专门看板书的，有专门听教师问题设计的，有专门听课程资源利用的，有专门听师生互动情况的，有专门听教师语言的等，评课时，有授课教师的反思，有听课教师关于各方面的意见反馈。最后，还有一个专题性的学习，如问题式教学的授课，如何评价一节课等，很多方面值得我们学习。