陈尚利

     课堂模式环节整体上比较齐全，老师们运用比较熟练。相比于形式，老师更注重于内容。对内容的重视主要表现在以下几个方面：

1、 学习目标的制定能做到从学情和课标出发，其中一轮复习课注重与高考接轨，高效课堂更应该提高教学效率，一轮复习课必须与高考接轨，才能达到理想的效果。

2、注重解疑释惑，学生基础有限再加上学生查阅资料的途径和条件有限，老师的讲解是非常必要！
    3、注重知识理解和知识运用的有机结合，适时的有针对性的训练，非常必要，可以对掌握的知识进行有效的灵活运用！

4、导入和情感升华运用恰当，低层次的目的，达到了提高课堂趣味性的目标，高层次的要求，开阔了学生的视野，提高了学生的思想境界，现在高考，不单考知识和能力，而且也考查情感教育，所以恰当的导入和情感升华对学生应对高考是非常有利的！较高境界的导入和情感升华应该是相互呼应，贯穿整个课堂教学的!

在听课中，我也有感到困惑的地方，希望与大家互相交流！

课堂效率和课堂效果是两个不同的概念，一堂课看上去课堂效率很高，但不一定有课堂效果好！一堂课看上去形式新颖，环节多样，但能否有效果，有普遍的适用性那是两码事！

对老师的评价，形式重于内容，外行给内行打分，基本素质好的老师往往得分较高，而对实际的教学内容，外行不了解，长期以往，不利于对教学的深入研究！

以上是我的几点浅显认识，不足之处请大家批评指正！