九月十二至十三日，由北京师范大学主办的全国班主任培训会议在德州启德大酒店开班，会上听取了来自西南大学附中张万国等三位老师的报告，这几位老师虽然没有社会背景下的很多光环，但是由于他们长期奋斗在教育第一线，他们开阔的视野，先进的教学和管理理念，充满艺术魅力的管理技术，给与会老师留下了很深刻的印象，也促使我们静下心来去思考我们面临的现实问题。

班主任都是在工作较好的老师中选拔出来的，正如有了驾照不一定会开车、有了教师证不一定会教学一样，接受了班主任的任务，只不过接任了一份角色而已，怎么演好这个角色是没有固定模式和答案的，还需要自己学习一些先进的教育理论和管理学知识，在管理的过程中成长自己提高学生，因此是一项长远而伟大的工程！

上学期在全校的班主任培训课上，政教处提出了第一个课题，就是“和学生一起成长”。这次的研讨会更让我们看的一清二楚，张万国老师的大模块管理技术就容纳了教育学、心理学、管理学、成功学等很多知识。“首因效应”、“期待效应”、“延迟满足”、“青蛙效应”、“光环效应”等得到了充分的应用。成功管理、效率训练、团队合作、权责意识、竞争心态、潜能挖掘等都是有计划、分阶段的实行，战略上有长远打算，战术上有具体的实施方案和近期目标。可以这样理解，一个班主任就是一个既具有战略眼光又具有战术思想的综合体。

班主任不再是一个单纯的“教书讲题匠”，前苏联共产党和国家领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家——加里宁提出了教师是“人类灵魂的工程师”。中国两千多年前的伟大教育家孔子，他巨大的教育成就就是在其哲学思想的指导下总结出了教育的七个方面：立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。而在西方亚里斯多德的代表著作《灵魂论》中，他把教育与人的发展的需求视为思想性灵魂成长的需要，教育就是塑造和完善思想性灵魂的过程。

由此看来，教育的本质是“人”的教育，“育人”是第一要务，传授知识是第二要务，“育人先育心，育树先育根”。一个人要完成从“自然人”到“社会人”的过渡，是需要一个很长的过程来体验、内化并逐渐完善的，在这个过程中，除了家庭和社会之外，教师是一个很重要的角色。现代的教育研究发现，教师在个体成长过程中所起的作用占到百分之三十四，我们要发挥好这个作用的前提，就是必须要知道学生在各个阶段的成长中的心理差异和规律，才能有的放矢的陪伴学生成长。

在中学阶段，学生的突出的四个问题是“逆反、早恋、网瘾和厌学 ”，后三个问题的根本原因就是学生的“心”没有落到自我成长这个主题上来，如果一个学生这个阶段的生命主旋律是“丰富自我、培育道德、成长心灵”那么其他的问题都可以迎刃而解。

针对学生三年的成长历程，不同的阶段有不同的主题，班主任的任务就是分解这些任务，分批分阶段的来完成。当然现在很多的家长存在急功近利的思想，认为考上理想大学就是成功。如何把育人教育和理想学业结合起来，即不违背以人为本的素质教育，还能满足家长的需求，这是摆在我们面前的双重考核目标。

西南大学附中的张老师给出了一个详细的计划，今天把这个计划与大家一起分享。当然不同的学校、不同的学生、不同的资源要有不同的实施方案，期盼老师们结合我校实际找到适合我们自己的路子，在“说教式”班会向“体验式”班会的实施过程中，真正做到“育人育心”，在生活的体验中感知道德的力量给予的教育，做到“要成才，先成人”！

附：高中三年分阶段的教育目标,供班主任参考

学生的高中学业规划”

按以下五个部分结构文本：

一、“认识我自己”——自己的现状分析

二、“谋划我自己”——高中结束目标

三、“策划我自己”——高中结束目标学期分解

四、“规划我自己”——高中生活规划

五、“监督我自己”——实现规划的保障

学生分阶段目标达成：

高一第一学期                    高一第二学期

●生命意识                         ●立志   拒绝平庸

●人道主义精神                     ●目标   计划   行动

●责任   良知                      ●纪律   规则

●爱情   亲情   友情               ●礼貌   礼仪

●自尊   自爱                      ●效率

●智商   情商                      ●反思

●性格   个性                      ●读书

●心态   胸襟                      ●守时惜时

●人际关系                         ●习惯

高二第一学期                     高二第二学期

●感恩                             ●诚实   守信

●诚信                             ●正直   善良

●公德                             ●公正   公平

●家庭                             ●权利   义务

●人生                             ●民主   法治

●社会                             ●民族   国家

●环境                             ●文化   文明

●团队                              

高三第一学期                      高三第二学期

●应试教育和应试                    ●成功   失败   挫折

●理想                              ●情绪、心态调整

●奋斗   进取                       ●毅力   坚持

●求真务实精神                      ●情感   理智   感性   理性

●时间观念                          ●心理素质●高考

●计划观念                          ●勤奋●危机感   紧迫感

●效率意识  投入产出观念            ●相聚   离别   同窗情   同学会