开栏的话

　　普通高中如何办得有质量、有特色？德州市实验中学用自身的发展有力地回答了这个问题。

即日起，本报推出德州市实验中学系列报道，详细解读一个普通高中提质量、创特色的样本。

　　“我们每个人都不敢松懈，生怕落后。”德州市实验中学高三（10）班学生申友新笑着

说，“学校的‘紧箍咒’让我们时刻注意规范自己的言行。”

　　他口中的“紧箍咒”，就是实验中学的全天候、无缝隙的管理模式。精细化管理，

让这所学校秩序井然又不失蓬勃生机。

　　学生管理 制度先行

　　10月9日，像往常一样，实验中学的公告栏里，多了几张当日的《公寓日报》。

其中一张，清楚地写着高三年级各班宿舍的卫生检查情况，每个宿舍的得分以及扣分

原因都清晰可查，甚至前一天晚上的请假学生名单都登记得非常清楚。

　　由此，对实验中学的精细化管理模式，可以窥一斑而知全豹。

　　学校精细化管理，离不开设计精确、环环相扣的管理制度作支撑。为此，

实验中学做好制度设计，致力于建设运转科学、富有效率的学校运行机制。

　　他们修订完善了《德州市实验中学班级量化管理实施细则》，相继出台《学

生行为八项禁令和教育惩戒措施》《学生严重违纪处理流程》《学生宿舍管理制度

》等二十余项制度，让制度逐渐成为常规，从而对学生在校期间的行为进行全方位规范。

　　制度的细致、详实，让学生的在校生活变得有序而高效，“一日生活秩序化”成

为实验中学的一大特色。

　　所谓“一日生活秩序化”， 就是对学生从早晨起床到晚上熄灯休息，每个时间段

都有具体的规定和要求，让每个学生明确知道应该做什么、应该怎么做。相应的每个

时段和节点发生的违纪及不规范的行为都会有记录和反馈，班级会把学生表现计入

成长档案。如此，学生的积极性被激发出来，人人争做遵规守纪的好学生。纪律好了

，秩序稳了，学习成绩自然提高了。

　　“‘一日生活秩序化’能使同学们专注、高效地干好每一件事，优化时间管理，从

而提高学习效率。”高三年级主任马勇告诉记者，“学生的各个时间段都有相应的安

排，大量零碎的时间被整合利用起来，学习自然变得高效。”

　　提高学习效率，只是“一日生活秩序化”带来的好处之一，制度设立之初，就

将着眼点放在引导学生行为习惯的养成上。走进实验中学，处处都能看到精细化管

理的成效，学生们彬彬有礼的问候让人如沐春风，车棚内自行车摆放整齐有序，校

园里不见嬉戏打闹，学生们或坐在教室里安静地学习，或在图书角徜徉于书的海洋……

　　课堂教学 全程跟踪

　　教师的职业状态无疑是提高课堂教学效率的关键因子。

　　“为打造优秀的教师队伍，我们在教师管理方面同样追求规范化。”实验中学

校长孟令国介绍说。为提高教师素质，学校将教学常规检查作为教学管理的重点，

坚持从严治教，狠抓队伍管理，努力打造出一支作风和业务“双过硬”的教师队伍。

　　为此，学校制定并实施了《德州市实验中学教学常规督导检查办法》。教务处

、各年级分别成立检查小组，每周对课堂纪律、学案作业批改、自习辅导等情况进

行检查，每两周在学校网站公布检查结果，按比例计入教师学期量化考核，成为

评先树优的依据。

　　实施教学常规督导检查以来，老师们都感到受益良多。“教学管理细化，让我

们时刻绷紧一根弦，不断改进教学方法，努力让课堂更高效，更有特色。”10月12日

上午，刚上完一堂课改明星示范课的高二地理教师杨圣武说，“我这两年的快速进步

，正是得益于学校教学管理的精细化、规范化。”

　　精细化的教学管理，能够及时发现各年级存在的共性问题和教师的个性问题，

教师的施教方法得到精心培育，积极性得到充分激发。“学校对教学过程的有效跟

踪评估，有助于及时调整教师的教学活动，提升教学能力。”校长孟令国说。

　　细化分工 重在落实

　　每天早晨6点30分至晚间10点30分，教师轮流在校门口、校园内及楼道里

值班，保证学生在校秩序与安全，督促规范他们的言行。这只是实验中学推行

的区域管理的一个侧面。

　　从去年开始，学校实行了区域负责制管理机制。学校细化分工，从安全、卫

生、纪律、设施、环境五个方面，按区域划分给不同的部门和科室管理。从校门

口到宿舍、从楼层到教室，校园的每一个区域内，都有相应的部门和人员负责，通

过细化区域分工管理，做到“时时有人管、事事有人问、处处有人查”，在全校形成

了“横向到边、纵向到底、全面覆盖、不留死角”的管理网络，确保了校园安全和

学校良好的教育教学秩序。

　　在实验中学，老师们都积极参与到学校的无缝隙管理中来。刘萍是高一年级

一名女班主任，每天早上都最早到教室安顿学生学习。为了便于工作，她在学校

附近租了套仅有60多平方米的老房子，带着一家老小住了进去，只为住校学生有

事能第一时间找到她。“所有的老师都在努力付出、主动付出，除了强烈的责任心

，还因为学校工作机制的高效运转，节奏根本慢不下来。” 刘萍感慨道。

　　“推进精细化管理，是高中学校实现优质发展的必然要求。”孟令国说。几年

的实践证明，管理的日趋精细，整体提升了实验中学的品质，在这里，孩子们

快乐学习，茁壮成长。