聊秀平：因材施教，用心呵护每位学生

名师档案：

    聊秀平，德州实验中学高级教师，先后获市级优秀团支部书记、市直教育系统优秀共产党员、市教学能手、市直教育系统先进工作者、市优秀教师、市师德标兵等荣誉称号，曾获市教研室关于《德育教育与后进生转化》课题研究获奖证书。
 

因材施教有妙招

    聊秀平从1997年至今，一直在市实验中学任数学教师并担任班主任。他所带的班级屡屡创造奇迹，很多在高一时成绩非常落后的同学在三年后的高考中均考出了非常好的成绩。“每个孩子的性格都不一样，所以因材施教很关键。有的孩子很听话也很有韧劲，我就给他定一个‘三步走’，像我带过的一个学生，数学成绩在高一时只考45分，我就给他量身定制复习计划，就是以课本里的课后习题为依据夯实基础。并给他订立三个短期目标，高一结束后要力争及格，高二升高三时要考到100分以上，高三要紧跟我的复习思路别掉队。他数学高考成绩是105分，现在大学已经毕业并有份相当不错的工作。还有个学生，心理比较脆弱，害怕高考时考不上本科，害怕得每晚失眠还经常哭。我好话说尽也不起作用，只好语言刺激，以焕发其不服输的斗志。结果当然也是皆大欢喜，这个学生也考入了理想学府。我现在带的是我第十届学生，已毕业学生中有很多都回到了德州工作，有的在报社，有的是公务员，还有的成了我的同行。”采访中，聊秀平对着记者一一谈起自己已毕业的学生，神情里洋溢着为人师的满足和骄傲。

    除了因材施教，聊秀平非常注重培养学生的兴趣特长并挖掘学生的潜能。他曾先后指导学生张伟晓和金文马参加山东省数学联赛并获得一等奖，其中金文马还获全国数学竞赛二等奖。

班级管理是门艺术

    “‘班级管理是门艺术’，这是我很欣赏的一句名言。在管理班级的过程中，就应该用心，把每个学生都当成自己的孩子，该关心时关心，该批评时也不留情面。我有时候对学生说话很不客气，但学生对我并没有什么怨言，相反还都对我非常信任。我想，这就是将心比心的结果，我把学生当自己的孩子，学生当然也没把我当成外人。”聊秀平非常注重培养班级凝聚力，他经常以班为单位利用课余时间组织篮球赛、排球赛等项目，自己则有时当裁判，有时当队员，跟学生笑在一起，打成一片。“除了组织比赛，我几乎每月都在班里放一场有教育意义的电影，既受学生欢迎，还达到了我教育学生的目的。其实班级管理是个比较繁琐且持久的工作，不能只满足于组织几场活动，还要把工作做在平时，观察每个学生的思想动态，及时化解学生心里的小疙瘩，及时为学生制定学习计划。”聊秀平表示，每接一届新生，他都会把自己的班集体当成一个花园，只有勤于耕耘和灌溉，用心去呵护和关爱，才能培育出最美的花朵。

考前指导很关键

    聊秀平很注重在考前对学生进行心理疏导，由于有丰富的教学经验和优秀的教学成绩，即使不教毕业班，每到高考前夕他也会针对高三毕业班做专题报告。“高考不仅是学生之间学习成绩的较量，同时还是心理素质、身体素质等综合素质的较量。所以，我会在报告会上告诉学生们如何进行自我调节，需要掌握怎样的应试准则。作为一名教师，通过这样的方式让学生们减缓压力，以最佳状态应考，是我的责任。我还为学生总结了几句顺口溜，审题要清、做题要准、得分要稳、下手要狠、落下一两个题也不要紧。”“聊老师有四个‘好’在校园里流传，教得好，管得好，班级秩序好，工作做得好。”聊秀平的同事这样评价他的工作。

相关链接 德州晚报 2012年3月27日 第九版