贺风雷：教的是知识育的是心灵

 

名师档案：

    贺风雷，实验中学高级教师。曾获得德州市优秀教师荣誉称号，并先后在市级、省级优质课比赛中获得一等奖和二等奖的好成绩。撰写的多篇教学论文均在全市、全省高中物理教师论文比赛中荣获一等奖。2002年起至今连续10年被评为校优秀教师，所带班级高考成绩优异，其中有3届考取重点本科人数及过军检线人数均为年级第一。

◎思维点拨让学生爱上物理

    贺风雷自1999年入校至今一直担任物理教学及班主任工作，目前为高一六班的班主任。“教学其实也是一门艺术，如何打造属于自己的教学风格，如何让兴趣引领学生不断求知，是我一直在探索并执行的工作方针。思维点拨要比空洞说教更能被学生接受，每堂课上，我都会设置一些有梯度的小问题，设计角度新颖的知识点，启发和诱导学生不断思考，跟上我的教学节奏。而学生自己摸索得到的知识点，肯定会比我强行灌入的更能印象深刻。现在我们学校正在实行小组探究式教学，由于物理这个学科相对枯燥，只有力求用生动形象的语言去表达那些物理概念和规律，把自己的情感倾注在课堂上，学生才不仅爱听，还能会听、会用。”贺风雷表示，他希望即使自己的学生以后会慢慢忘记具体的高中物理概念，用理性去思维的好习惯也依然能使他们在工作和生活中一直保持实事求是和严谨律己的作风。

◎章末复习把知识点串成网络

    执教多年来，贺风雷的“章末复习课”渐渐独树一帜。“教龄的增长确实能为自己积累不少教学经验，而在积累中往往就能直接抓住清晰的知识脉络。每到章末，我会提前组织好学案，并专门拿出一到两个课时进行章末复习，为学生重新梳理知识点并形成一个网络，这能让他们少费很多不必要的功夫。我不主张题海战术，也常对我的学生强调‘精做一题也不要粗做十题’。只要把知识点梳理明白并全部印入脑海，做什么题都会手到擒来。”

    贺风雷的“章末复习课”不仅受到学生的欢迎，就连一些年轻老师也喜欢去“蹭课”。“我非常乐意把自己琢磨出来的东西跟同事们一起分享，大家的共同进步也能促进自己的成长。”他这样说。

◎用视频开好每一堂主题班会

“教书育人，教的是知识，育的是心灵。而心灵的培养，当然不应该是简单空洞的说教。要全方位地教育学生，学习成绩当然也不应是唯一的考量标准。我喜欢根据学生的近期状态设置不同的主题班会，并提前找好相关视频在班会课上为学生们播放，像《贫困山区的孩子们》、《感动中国人物刘伟》、《俞敏洪在北大的演讲》、《高考状元谈学习方法》等视频，给了学生们很多不同的启发。每次看完视频，学生们总会告诉我他们从中学到了什么，有时是对如今生活的珍惜，有时是懂得了拼搏的含义，有时则是重新鼓起学习的勇气。”贺风雷强调，播放视频是为了对学生的精神世界注入无微不至的关爱，而这也是教师从本质上爱护学生的体现。“开好每一堂主题班会，意义重大。现在我教高一，高一的工作重点是让学生养成规范的生活和学习习惯，学生会学了，自然就能很快出成绩。在跟学生的相处过程中，不管是批评还是表扬都需要一定的技巧。学生偶尔犯点错误，在坚持原则的同时还是得宽容对待。虽然现在的孩子普遍有些任性，但只要老师有耐心能讲道理，学生还是都很懂事。现在我班里的学习氛围就不错，每个孩子都很积极。”贺风雷像每一位尽职尽责的教师一样，只要谈及自己的学生，便会不自觉地流露出宠溺和自豪的眼神。

 

相关链接 德州晚报 2012年4月10日 第15版