劳逸结合收获学习的快乐

——记德州市实验中学“学习明星”张田田

高二19班·张田田

　　“学习对我来说是一件充满乐趣的事情。”张田田，一个爱笑的女生，说起话来却会表现出若有所思的样子。活泼好动的她，有着 “志存高远，行积跬步”的理想和坚持。

    注重学习效率，是张田田在学习中的制胜法宝之一。 “学习效率提高了，挑灯夜读这件事直接和我说拜拜了。”张田田说，在初中阶段，她是那种很用功、很刻苦的学生，晚上常学到很晚，成绩却不见起色。升入实验中学后，班主任经常在班会和大家强调应掌握好的学习方法。她这才意识到，改变学习方法、提高效率，才能有所突破。通过与班主任和同学们的交流探讨，她总结出了自己的 “套路”：上课集中精力听讲，当堂知识当堂清，课后跟进习题练习进行巩固。 “把今天的问题拖到明天，反而会让问题越积越多，更难以解决。”

    在对学习方法改进后，张田田惊喜地发现，自己学习主动性提高了，成绩上来了，课余时间还充足了很多。 “我可以利用课余时间去运动、去阅读，让自己劳逸结合。”在课堂上，张田田精力集中，积极回答老师的问题；在课下，她便常利用充足的课余时间阅读名著，像 《巴黎圣母院》 《简爱》等。张田田说，在阅读中，她感受到名著中人物的精神品质，还学到很多知识，丰富了自己的思想。此外，她还常常帮助同学，像 “小老师”一样耐心地为同学讲解不会的题目，并分析出错的原因， “大家一起进步才能收获更多的快乐。”张田田笑着说。

    在张田田看来，她的另一个制胜法宝就是实验中学人手都有的 “错题本”。做错题谁都不免沮丧，但张田田认为，这些错题正暴露了自己的知识和能力的缺陷，利用 “错题纠正”这一有效方法，就能使自己做到错误不重犯。她分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类，并分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，同时把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白以便以后再看时进行补充。 “两年下来，每科都积累起厚厚的错题本。错题本越摞越高，我的错题却越来越少了。”张田田高兴地说。

    现在，张田田的梦想是考入厦门大学，她正为此努力奋斗着。 

相关链接： 德州日报 2012年6月11日 B2 教育版