3月29日上午，高三化学备课组的教师们正开展学科教研，探讨如何上好《化学平衡》这一复习课，“我认为高考题最具有针对性，课程的引入从高考入手会比较具有吸引力。”“我觉得自主学习导学案可以再丰富些，这样讲课时内容会比较充实。”“课件的色彩再鲜明些，更具有吸引力。”……如此氛围是高三化学备课组教研常态。“我们备课组每周开展一次专题教研活动，通过名师分享、集体交流等提升教师的专业水平。 ”高三化学备课组组长梁化云表示。通过集体教研，教师们认真研究课堂教学规律，改革教学手段，改进教学方法，实现了以研促教、以研促改、以研促发展。

在上学期学校举办的优质资源评比课中，高三化学备课组年轻教师李会获得一等奖。“这与组内教师们的帮助是分不开的。 ”李会坦言。在确定课题后，化学组教师们帮助她反复磨课，从处理教材、了解学情、选择教法、设计教学程序等方面为她提出意见和建议。“老教师会不定期与年轻教师一对一面谈，针对他们不同性格、教学方式等制定个性化的教学方案，为年轻教师的成长、教学质量的提升提供源动力。”梁化云表示。同时，年轻教师全新的教学思路也让老教师耳目一新，消除职业倦怠感，激发了他们的教学热情。