经过研讨，老师们在学案编制上达成以下共识：

一 、导学案的构成

样式：导学案的版面设计样式要统一模版，有页眉和页脚，页眉包括模块、章节、课题、主备人、审核人、适用班级和编制时间，页脚需有页码；页脚增添地理知识窗栏目。

主体：导学案内容要有学习目标（或复习目标）、学习重点、学习难点、预习案、我的疑问、探究案和当堂训练等部分。

二、 编写要求

1、 字体要求：页眉和页脚的字体为5号、楷体；正文课题标题为4号、宋体、加粗，每一环节标题为小4号、黑体、加粗，正文内容为5号、宋体。

2 、内容要求：

学习目标：要展示新课程标准，展示地理核心素养区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力在本节的具体要求，核心素养在本节有体现的要展示，没有体现的不要勉强。

学习重点和难点：重点和难点要结合课程标准、教材和学情进行设定，知识点设计简洁明确，不能生搬硬套。

预习案：以问题的形式呈现本节课的基础知识、主干知识和重点知识，编制原则坚持知识问题化，问题情景化，要设计源自教材、贴近学生生活实际、富于启发和诱导性的问题，最好形成层次分明，由浅入深的问题链。预习案尽量用问题形式给出，并注明要求，比如：读哪一段，看那幅图。

我的疑问：留有适当空白，以便学生整理提出自己的问题。

探究案：可以是本节知识的重难点，也可以是高考题等具有代表性的题目，目的是引发学生的深入思考和对本节课的内容进行拓展和提升。

当堂训练：训练题控制数量、质量、难度。数量控制在20分钟作用；质量用最新题型和高质量习题，精编精选；难度适中，而且要有梯度。单独训练的可以适当加大题量。

三、审核程序：为保证学案质量，加大对学案的审核力度，学期初提前任务明确分配，主备人提前筹备，先周教研讨论，查漏补缺，印刷前组长审核。