陈彦

1、  昌乐二中根据学生的认知特点，解放学生，充分学生的主题地位，让学生去学、去做、去体验，减轻了学生的课业负担与心理负担，调动和发挥了学生的积极性与主动性，对这点感受颇深，我们也应当给学生留出自由发挥的空间，让学生去想、去设计、去学、去做、去体验、去总结。

2、  分层次教学实现的好，每一层有不同的任务，与各自的认知能力与特点相符，而且给出明确的区分，避免学生的盲目，这点虽然我们学校一直强调分层次教学，但在具体实施上并不明确，应当目标明确，能让所有学生都在自己的自足点上有较大的突破与进步。

3、  “271高效课堂”的机构：（1）学习内容方面： 的知识学生能会， 的知识合作学会， 的知识教室引导学会，这点感受很深，学生能会的教师不要在课堂上耽误任何时间重复，让学生小组合作探究交流完成完成 ，我们的学生完成这些可能有困难，但在合作探究过程中，学会 的知识内容是可以的，这样教师的任务也就只需在内容的 到 上引导学生去学会就可以了；（2）学生组成： 特优生， 优秀生， 待优生，分层次明确，教学时任务分配也明确，便于学生在自己的基础上得到最大的发挥；（3）影响学生学习的因素： 智商， 情商， 行商，我们也应当把主要方向放在培养、锻炼、提高学生的情商方面；（4）课堂的时间分配上： 约10分钟教师，主要任务是诠释学习目标，组织课堂教学，引导语点拨； 约30分钟学生，分组合作，展示点评，质疑拓展， 约5分钟还是学生，学生总结反馈，完成当堂检测。在时间分配上我们学校应该根据学生认知规律，适当调节分配时间，可以将课堂的25-30分钟时间给学生，让学生自主的完成，教师的主要任务：诠释学习目标、组织课堂、引导点拨学生、总结提高知识、完善规范知识与过程上。

4、  在课堂上，学生的表达能力非常强，这也是长期锻炼的结果，这种模式形成是在高一军训结束两周形成的，我们也应当尽快规范，学生的规范书写，表述上做的非常到位，在听课的时候看到学生无论在黑板还是在学案上都非常规范仔细，我们应在这方面下点功夫，严格要求，提高一下水平。

5、  家庭公约制定切合本班实际，能很好的规范要求学生，同时更体现班级的团结与和谐，就像一个大家庭，班级各部设置于职责分配明确，评价制度都是我们应该学习的地方，学生自主管理效果明显。

6、  班级文化与校园文化建设方面，有很多学习的地方。

7、  昌乐二中的课件韵律操，我感觉挺好的，学生跳的都很带劲，很快乐，充分体现了学生的青春活力。