黄春华老师：用心灵赢得心灵，以人格塑造人格

黄春华，1998年毕业于曲阜师范大学，同年8月到德州市实验中学参加工作。大学本科学历，中学高级教师。

 

“用心灵赢得心灵”要求教师需具备奉献精神、敬业精神，黄春华老师就是这样一位教师典范，她用爱心、耐心、关心、细心和热心来赢得孩子们的亲近、感激和尊重。她不断地在教育实践中探索，在教学管理中创新，在奉献中育人，怀着对教育事业始终不渝的挚爱，洒下了一片爱心，收获了无尽快乐。

用爱心点亮学生前行道路

作为教师，关心学生就像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的健康成长。2002级的一个叫李诚（化名）的男生，上课一直注意力不集中，黄春华老师就把这个学生叫到办公室，耐心询问。通过了解，原来这个孩子有遗传性的脊柱炎，会时不时的发痛，以致上课分心。黄老师就偷偷的查阅该病情的相关资料，给这个学生买一些有助于缓解病痛的食品，并利用课间时间，帮他按摩，缓解疼痛。所有的这些，周围的同学毫不知情，极大保护了学生自尊。最终，这个学生在黄老师的关怀下，通过自己的努力，在高考中顺利考取了医学院。

黄老师对孩子们的关心是方方面面的。有的学生食物过敏了，有的学生鼻炎犯了，有的女生生理期不舒服了，这些看起来很平常的生活中的小事，都得到了黄春华老师在学科专业方面的无微不至的关爱。二十几年来，她就是这样默默地播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

 

用真心点燃学生学习热情

在教学过程中，黄老师本着多肯定、多鼓励的原则，进行入情、入理、入境、入心的教育，用真心点燃学生学习热情，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地学习成长。

2013级有个叫朱浩宇（化名）的学生，上课贪玩，但非常聪明，黄春华老师发现这个学生理科思维出众，就对这个学生进行格外“照顾”。有一次，在遗传课上，他用3种方法解出了一道难题，黄老师就借这个机会，在班里表扬了他。此事虽小，但却由此激发了这个学生的学习动力，后来，他逐步改掉了身上的小毛病，学习成绩步步攀升。2016级有个叫宋磊（化名）的学生，上课几乎不抬头看黑板，也不喜欢和同学交流，成绩也一直处于班级下游。对于这样的后进生，黄老师始终以“不放下每一个学生”为教育原则，主动找他谈心。通过交流，黄老师了解到这个学生因学习成绩差而有些自卑。针对这种情况，黄老师在每次上生物课时，都会主动提问他，从简单到复杂，并同其他老师和学生合作，一起去帮助他。终于，这个学生逐渐变得阳光起来了，学习也变得主动了，还结交了很多朋友。毕业时，这个学生留给黄春华老师一封信，其中一句话是：“谢谢老师当年没有放弃我。”

这样平凡的故事还有很多。通过因材施教，用不一样的方式和有益的活动，黄春华老师让每一个学生都有了展示自我的机会。看到学生的一点点进步，黄老师都毫不吝惜地都给予了鼓励和表扬，让每一片绿叶都享受到了“爱”的阳光。

用恒心促自己不断成长

在教学中，黄春华老师潜心钻研教材、教法和学法，精心处理教学的每个环节，真正做到了精益求精。她每次都至少提前一周备课，研究新教材中知识的更新，详细列出对应高考的难度，把手中所有的练习题自己先做一遍，然后挑选出适合学生做的部分。这样的认真早已成为习惯。

在课堂教学上，黄老师用先进的教育教学理念来指导学生。她从不拘泥于固定的课堂模式，她的课堂灵活而充满乐趣。在多年的锤炼中，她具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，并多次在教学竞赛中获奖。

对黄老师来说，教育最大的幸福就是看到自己不露声色的“心灵”教育一步一步达到期待的目的。黄老师在奉献自己的一片爱心时，也赢得了学生的真爱。每当有人羡慕地对她说：“你可真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”