2020年和2021年山东省生物卷所考查的内容给考生和教师传递的重要信息是，“回归教材贴近生活实际，关注前沿科技，紧跟国家政策”。以教育部考试中心提出的“一体四层四翼”的高考评价体系为依据，试卷渗透生物学科素养的考查，引导考生合理运用生物学思维方式与方法，有效整合生物学的相关知识，并运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题。近日，高二生物组组织研究近两年高考题集体教研活动，既有利于教师教学过程中对内容传授的整体把握，更有利于学生自身高效备考。

生物组组长王燕从高考试题特点、高考分值分配、高考试题分析、高考备考策略、一轮复习需要加强之处五个方面对近两年的高考试题进行分析，总结新高考改革下生物试卷的三大难点。根据考点分布，把两套试题分为6部分，组内每位老师精心研究相关考点并进技行总结。

和丽丽老师研究的“遗传”部分，是历年高考中的最大难点。她把遗传学中的所有知识进行拆解再总结，整理出遗传学的六大高频考点，并给出了复习建议：1、基础知识，基本概念狠抓落实。2、判断遗传方式记准口诀，思路清晰，特别要注意X、Y染色体的同源、非同源区段，要求1分钟之内能准确判断。3、致死问题、雄性不育等就一个高考题讲明白、讲透彻，把学生讲会为止，让学生会讲为止。4、遗传题不贪多，只有彻底弄懂才可能举一反三。

张静老师把“动、植物生理学”部分的题目全部回归课本，分为动物生理学和植物生理学两部分研究，大胆预测高考并给学生总结应试技巧。她认为植物生理学部分高考围绕“植物生长素的发现作用及应用；激素的种类生理功能及调节机理 ”两大主线命题，复习时应注重精练 、加强培养实验设计和分析能力。动物生理学部分则以“细胞内环境的局部模式图，细胞与外界环境的物质交换图”为常用的命题素材，复习时一定要着眼于知识之间的前后联系，多用比较和归纳的方法总结，牢固掌握基础知识。

高新宇老师对“生物与环境”进行了两年的试题特点总结，2020年该部分试题难度较小，在整套试卷中，属于得分点；题干信息字数较少，题干中的信息凸显，较易分析，考点较直接。2021年该部分试题难度较大，题干信息字数较多，题干中的信息隐晦，存在误导信息，不易分析，且计算题较多，课本中可直接利用的知识点较少。对此他给出的复习建议为：1、加深对课本原文的记忆，巩固课本知识点；2、增加带图题的练习量，训练学生读图，析图的能力；3、增加阅读量，训练学生在题干中搜寻关键信息的能力；4、让学生养成运用生物专业术语答题的习惯。

吴艳丽老师对“生物技术与工程”考点深度剖析，近两年高考中该部分分值比重较大，她对所有题目分析后得出五大做题感悟：1、要注重传统文化（科技前沿）知识情景的加工运用。2、备战高考的过程中，要有知识分类、对比的意识。3、很多高考题立意源于教材而高于教材，答案又回归教材，赢高考的过程就是教师带领学生把教材读厚的一个过程。4、让学生从心理和能力上突破信息题，克服畏惧心理。5、加强训练语言表达能力。

高三骨干教师黄春华老师对我们的教研活动也进行了指导，针对现在的学生特点，结合在高三一年复习过程中暴露出的问题，她给我们提出了建议：1、要多关注教材新旧知识的更新部分；2、强化课本黑体字，从熟悉到记忆，再到升华，循序渐进；3、分层教学，不同层次的学生把握不同的要求和达到不同的目标。

最后组长王燕进行总结，对一轮复习需要加强的地方进一步强调，做到夯实基础，回归教材，帮助学生构建知识网络；多讲解题方法和技巧；研究高考试题，剖析热点，关注前沿科技。提出“老师下题海，学生荡轻舟”的建议！

    星光不问赶路人，时光不负有心人。 新高考，新思路，在新高考的路上，我们仍然会不断摸索，及时总结，只要方向准确，思路正确，方法精确，定会出奇制胜！