本着“在研究中提升教研能力、在学习中提升专业水平，在交流中把握教学方向”的目的，高二地理组于近日进行了“高考命题研究”专题教研观摩活动。本次教研活动由高二地理备课组长杨胜武老师主持，高二年级主任贺风雷、全体备课组长和全体地理老师参加。教研活动主要分为四部分：

首先由池春刚老师就高考命题要求及原则进行了讲述。他详细分析了近几年高考命题趋势，提出近几年高考主要是利用新材料、新情景、新命题和老知识考查学生的创新思维和学习能力，命题具有更强的专业性，并借此提醒各位老师在教学的时候注重培养学生观察生活的能力。

而后由王桂永老师依据2021年地理高考题进行了试题分析。期间他就考题素材来源、考查方向等做了详细的分析，总结了近几年的高考的变化：由大尺度区域变为小尺度区域考查，强调地理要素之间的因果与空间联系，注重地理过程的分析与描述，给各位老师就备战高考提供了数据参考。

紧接着傅青老师就2020年高考题发表了自己在试题研究过程当中得到的启示。她提出在复习阶段学生应该平均用力，多复习主干知识，抽查背诵默写；同时学生也应该在做题时做到寻找有效信息准确而快速、答题语言简洁而准确，后期形成自己的思维模板；同时，教师也应注重研究高考题，以适应高考。

最后，杨胜武老师讲述了自己的高考阅卷心得，他总结了优秀答卷的共同点：逻辑关系强、语言规范、条理分明；同时点出了学生在答题时常犯的错误：对关键词陈述不准确。他的分享提醒了教师在教学过程中应注意培养学生的答题能力，帮助学生杜绝“会而不得分”现象。

“教以共进，研以致远”。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程，高二地理教研组全体教师用最热切的心态汲取教学灵感，用最严苛的心态优化教学设计，将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，保持锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶。