自全省推进开展中小学教师信息技术2.0工程学习以来，我校教师以极大热情积极融入到信息技术应用能力提升的学习当中，与时俱进，求实创新，自觉自发将所学切实运用到教学实践中去，踊跃参加省市级与信息技术密切相关的微课、教学信息化交流展示课、课件制作等比赛，并屡获佳绩。根据信息技术应用能力提升工程2.0对成果展示及宣传推广的要求，为进一步激发老师们的学习热情，帮助老师们解决信息技术实际运用中可能遇到的困难，现将获奖老师们对相关信息技术的使用心得及先进经验进行系列展播，以促进教学改革和信息技术在我校教育教学领域中的应用，促进我校教师信息技术应用能力的进一步提升，保障我校教育信息化建设的健康快速发展。

      冯守涛，中学一级教师，德州市名班主任，教学能手，德州市实验中学“名师工作室”名师,英语教研组组长。2017年在德州市课件比赛中，报送的参赛作品《疫情期间的班主任管理》获得优秀课例。2022年在德州市名班主任人选优秀微课评选活动中提交的课例被评选为优秀微课。

     感想感悟：我感觉能获奖，主要得益于Powerpoint等处理软件在教学中的使用，我时常用它制作电子教案，在一定程度上代替黑板来演示自己教学的提纲和内容。文字处理软件（如Word，Excel等）可以加入图片，视频等资料用在英语的阅读课上使效果更直观，学生也可以利用投影仪对作品进行二次创作和修改，这次疫情期间，我制作了以防疫为主题的家长会课件《用心呵护，真诚相助》。课件中加入了图片、数据库、电子表格、视频、学生互动等内容，成功吸引学生的注意力。学生和家长也能更深刻地感受到老师对他们的关心和希望，下一步我会更积极主动地参加信息技术的学习，使自己的个人能力有更大的提高。

     高芮，中学二级教师，硕士研究生，现为高一语文教师。她的融合优质课《觅宋韵，赋深情》荣获2022年山东省教育教学信息化大赛二等奖、德州市教育教学信息化交流展示活动一等奖。

     感想感悟：1.多媒体综合教室。多机位，多话筒，置身其中，视听效果更佳。

2.幻灯技术。PowerPoint的使用，节约时间，有效提高课堂效率；化抽象为具体，加深学生对诗词的理解。

3.投影技术。Hite Vision的使用，直观形象的展示学生绘画，使抽象词句得意具体、形象的诠释；增强学习积极性。

4.音频播放技术。更快、更好地将学生带入诗歌创设的情景中，帮助学生增强对诗歌情感的体会。

5.翻页笔。配合教学，随时切换，省时高效。

     张萍，中教一级教师，现为高一数学教师。在2022年全市教育教学信息化交流展示活动中，她的融合创新应用教学案例《球的接切问题》荣获二等奖。
     感想感悟：该案例将信息技术作为教师组织与实施教学、学生学习与认知的工具，融于整个教学过程并取得显著成效。在教学之初，我利用问卷星充分调查学生学情，并了解教学环境设施；利用几何画板制作PPT课件并加入动画展示让学生直观感受球与几何体的关系，在教学过程中，充分利用多媒体和希沃白板，让学生把自己的思考过程借助书写、拖动、克隆等操作，结合语言在希沃白板上呈现出来，以此培养学生的数学思维和动手能力。

     黄春华  德州市实验中学高级教师，曾获得市说课对抗赛一等奖，市优质课一等奖，高中教师知识竞赛一等奖，多次获得学校“巾帼建功先进个人”“最受学生欢迎的老师”等荣誉称号，德州市实验中学首届“师德标兵”获得者。2022年全市教育教学信息化交流展示活动中，其教学案例《免疫调节》荣获三等奖。

     感想感悟：我在教学之初，先用腾讯视频给同学们展示了艾滋病毒给人们带来的危害，引导学生思考人体免疫系统的变化。在教学过程中，本人充分利用多媒体flash和希沃白板，让学生把各种免疫细胞的种类、分化、功能等进行描述。最后用思维导图总结免疫系统中的体液免疫和细胞免疫两种方式，使学习变得有趣、形象。