三尺讲台，奉献青春

“三尺讲台，一颗爱心;放飞希望，乐在我心。”作为一名具有多年教学经验的教师，她从不骄傲自满，始终坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。

李老师对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们一直认为李老师既是尊敬的师长，又是亲密的朋友，因此特别喜欢上她的课。为上好每一节课，她一如既往地认真钻研教材，虚心向其他教师请教，注重查阅各种教学刊物如《化学教学》《中学化学教学参考》等，将先进的教学经验与学科思想应用于教学中。在李老师的带领下，学生们学习化学的积极性非常高，课上听讲投入，课下积极讨论和研究，班级成绩一直名列前茅。

班级管理，恪尽职守

苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生进行自我教育才是真正的教育”。作为班主任，李老师在班级管理的过程中大胆创新、开动脑筋，放手让班干部主持学校和年级安排的各项活动，大大提高了班级凝聚力和集体责任感。高一上学期，李老师关心着高一10班每名同学的学习和生活，让学生感受到妈妈般的温暖，李老师对孩子们的无私的爱，更激发了全体学生斗志，学习积极性被充分调动起来，网课期间也都积极努力学习，在期末考试取得了优异的成绩。下学期开始，李老师担任物化地组合的班主任，这一组合的学生学习积极、思维活跃，但管理难度较大。李老师依然盯得紧、靠得上，同时细致入微，如慈母般关心和爱护着她的学生们。

热爱学生，为人师表

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”这一直都是李老师的育人准则。在工作中李老师特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。

有位同学刚入校时成绩不错，但第一次月考成绩却一落千丈，情绪也变得焦躁。李老师及时与家长取得联系，得知该生心理负担比较重，对高中生活也不太适应。与老师们交流时发现他基础较好，但做题速度慢，缺乏信心。了解情况后，李老师立即找到他，用鼓励和表扬代替责备和批评，帮助学生寻找对策，重拾对高中生活和学习的信心。在后面的学习中，他逐渐适应了各科的学习，找到了方向，并在一个月后的考试中将成绩提高到了入学名次之前。“感人心者莫先乎情”，由于李老师的耐心教育和真心付出，师生间的距离近了，学生对李老师的信任度也越来越高，所有的困难也随之变地更容易克服。