教研组长侯洲彤为未来三年的学科组工作做了精心的布置与安排，强调了学习新课程标准的重要性。以《生态系统的能量流动》为例，提出了教学资源筹备要细心，要用心，视频剪辑要精确到秒，文件命名要清晰准确，要设置优先级等实用有效的筹备方法，展示了具体的教学资源筹备细节，落实了课题规划，明确了各年级教学教研的工作任务。

高二年级备课组长高延芬老师对三年规划筹备教学资源提出了中肯的建议，并且以《群落的结构》为例，讲解了应如何准备课件、学案、相关视频和图片等方法，指出了近五年各地高考题的命题趋势。她提出课件和学案可以借鉴优质课或优质资源中的部分内容，首先在学科网下载相关的课件和学案，然后教研时老师们再讨论进行优中选优。如课堂设计可以先用《动物世界》的一段视频导入新课，然后探究各部分需要准备构建生物的种间关系的一些图片，接着搜集有关这节课的近五年的各地高考题，在把握命题动向的前提下，优中选优，最终确定课件的选用。

高三年级备课组长邢伟伟老师给大家精细讲解了2020年修订版新课标的主要内容，帮助大家充分认识了知识结构和重点细节。她提出课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据；一轮基础教育课程改革是根据新课程培养目标对现行课程结构进行的调整，调整的主要任务和方向是优化课程结构。

高一年级备课组长王燕老师为大家展示了高一教学资源的搜集成果，介绍了去年高三的先进教学方法和极具价值的教学经验。强调了新教材中的高频考点：蛋白质构象、表观遗传等，并对新课标进行了新的解读，她指出新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，创设生机勃勃的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，使教师和学生在课堂上焕发活力。教学需要创新，教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生，用激情创设和谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能都能得到发展。

针对学科教学研讨和新课标的学习，生物教研组全体老师进行了集体研讨，对教学资源筹备提出了有效精细的建议，提出了课标备考的学习方法；共享了本年级实用的教学方法、教学工具；探讨了如何激发学生的学习兴趣和求知欲望的方法。教研组长侯洲彤进一步总结强调要通过对学习目标的解读，使学生明确了解重难点，提高学习的针对性；小结和归纳要理清知识脉络，构建知识框架，进行积极的沟通学习。

通过本次大教研活动，生物学科组老师相互学习，集合优势，充实教学资源，合作共享，共筑长城。在新的学年中，生物学科组全体老师将会脚踏实地，携手向前！

“半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗”，奉献源于教师的本性，源于崇高的心灵，相信在学校党委的指引下，生物学科组一定会成长为非常优秀的教学团队！在教学的道路上不断创新，积极进取，实现教学质量的不断提升！