徐荣艳:中学一级教师，2004年毕业于鲁东大学英语教育专业，同年到德州市实验中学任教，现担任德州市实验中学英语组教研组长。从教19年，她因理想扎根，因责任奋发。求实创新，乐于奉献，用爱点燃孩子们的学习热情，用行动诠释教书育人的使命，坚定地奔赴教育事业。

作为骨干教师，她用实力赢得大家的认可;教学中，徐荣艳老师连续八年被评为校级优秀教师，巾帼建功先进个人，德州市教学能手；曾获山东省省优质课二等奖，德州市优质课比赛一等奖，德州市教学成果奖，德州市电教化课件比赛一等奖，德州市中小学专业知识对抗赛一等奖，德州市第一届中小学教师优质展示课一等奖等。教研中，徐荣艳老师撰写的论文《记忆-学生学习的必由之路》获山东省论文比赛二等奖，《英语单词记忆》获德州市论文比赛一等奖，多篇论文在国家级刊物上发表，并主编了专业书籍《高中英语核心词汇表》。

要问徐老师，什么是最好的教育？
她一定会笑眯眯地告诉你：
“爱，就是最好的教育。”

爱有根基——纳百川，容学问

教师的每一次自我建设，每一点自我提升，都可能会让课堂发生一次“微革命”。教学中，徐老师潜心钻研，严谨治学，具有扎实的教育理论基础。此外，她始终学习不辍，不断锤炼提升自己。反复研究新课标，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，努力提高自己的教学能力和业务水平。2017年参加中小学高效课堂实操演练，课堂观摩与经典教学案例展示专题培训会。2018年，参加北京外国语大学骨干教师培训。2022年参加外研社关于“新课标、新教材高端研修”网络学习等一系列的培训学习，及时了解和掌握教育教学改革发展的趋势和动态。在新课标新理念新思想的影响下，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，积极参与学校高校课堂教学模式改革。

徐荣艳老师善于把所学知识应用到教学实践中，逐渐形成了自身严谨，扎实又不失灵动的教学风格。作文教学，摘抄赏析，课后小练笔和课堂作文相结合，讲评和学生二次作文相辅相成，促使学生写作水平的提高。2019年，徐老师任教高三理科班英语，班里有一位男同学，各科成绩都很优秀，只有英语分数较低，进入高三，徐荣艳老师不断地和他进行交流，发现他英语学习中主要的问题是词汇和写作的问题，徐老师每天固定时间帮助他记忆单词，单独指导他的写作，不断地复写，批阅，再复写，再批阅。在最终的高考成绩中他取得了不错的成绩。可谓“教师教得自如，学生学得轻松。”

爱有方向——爱学生，善人品

从教以来，徐荣艳老师一直以宽广胸怀，接纳每一位学生。徐荣艳老师把教学活动看作是师生之间的进行的一种真诚与和谐的沟通、理解和合作。她尽可能的和学生建立平等互助的师生关系，用平易近人的语气、神态与学生交流对话，让每一位学生有被尊重的体验，并创造自然和谐的课堂氛围。寓教于乐，让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐。英语单词的记忆有时候非常枯燥，一直是同学们头疼的一件事，徐老师在单词记忆中引入了单词接龙，单词对对碰，拆词游戏，改头换面游戏等，老师教的兴致勃勃，学生学得津津有味。  

在生活中，她善于挖掘学生身上的闪光点，观察学生的一些细微变化，及时引导学生。将心比心，感化学生，和学生谈心，帮助学生排忧解难；严爱相济，赢得学生信赖。

爱是榜样——勇担当，严律己

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”徐荣艳老师非常重视表率作用，处处以身作则。在学校工作需要时，从不推脱，竭尽完成，发挥骨干教师的模范带头作用。担任备课组长期间，她团结同事，协调合作，保质保量，完成教学任务，定期教研活动，要求组内教师每学期分别写一至两单元教材分析，并进行教法讨论；每学年至少献课一节并评价，在学校学科建设中做出了积极贡献。

提灯引路，认真开展青年教师指导工作。在学校“师带徒，徒促师”实践中，她亲力亲为，从教学，教研，学生管理等方面给予新老师以恰当有效的指导，助力年轻教师迅速成长。

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。如今，徐荣艳老师沉浸在爱的百花园中，欣赏着满园春色，她以自己美好的心灵塑造了孩子们的灵魂，用自己的执着奉献，为孩子们撑起了一片广阔的蓝天，用自己满腔的深爱，将教育之路点缀得花香满径，一路芳菲！