郭爽老师首先和大家分享了在山东省教科院访学的经历和感悟，从“学”“思”“践”“悟”四个方面进行了介绍，抓住全环境立德树人和大单元教学两个中心而展开。在推进新课程方案和课程标准实施，开展基于课程标准的教－学－评一致性研究及促进学习的课堂教学评价研究，探索大单元教学等新课程实施方案并分析探索有效路径，获得了老师们的认可。

语文组教研组长王新婷老师分享了几次研学的收获，她指出在课堂教学中，要提前做好规划并及时巩固；课堂内容宜精不宜多，一个学案，一节课就解决一个主问题，从不同角度进行解读，做到让学生真正掌握；及时掌握高考信息，做好教材衔接。她期待各个年级之间要互通有无，多切磋多交流，发扬语文组的优秀传统，发扬传帮带的先锋模范带头作用，勉励青年教师抓住机会，多锻炼，多讲课，多磨课。

教研处副主任吕敏对省特级教师工作坊研讨会的内容做了汇报，分享了程翔老师“做有灵魂的教育”的理念。她提出要雕刻人生——把刻刀永远掌握在自己手中，勉励老师们要积极改变自己；教师要甘为人梯，备好每一节课，以身作则，坚守教育阵地。吕主任还对建模课做出指导，提出要求，并勉励大家要保持热爱，不忘初心；敬业爱岗，力创嘉绩；勤学上进，多读书，读专业的书，拓展视野，提升专业素养。

依照《精细化高效课堂方案》，三个年级分别准备了新授课、习题课、复习课的授课模型。三个年级的备课组长分别对三种课型进行了阐释说明。张冰老师针对高一新授课，从课程目标设置，自学案文体拓展，合作探究案延伸等方面寻求突破。于东老师强调习题课学案要小切口，目标明确。王文田老师建议要准确把握高考方向，依据学情设置学案内容。三位老师提供的课型得到大家的认可，语文组全体成员就疑难处进行了充分交流与探讨，对相关课型进行了补充与调整，使其更加完善。

学海无涯，掷地有声！研学之路漫长，教研相长，本次教研活动只是开端，教学实践一直在路上。相信语文组的每一位老师定会以核心素养为中心，全力提升自己，乘风破浪，扬帆远航。