2024年3月1日上午,我校在团活动室举办了“我的班级我做主——我不想做这样的人”心理健康课。
主讲人:由佩骅主任和学生叶彬彬。
本次心理课立足于立德树人的育人目标,希望帮助学生找到人生定位。对于学生而言,他们的心智尚不成熟,很难清晰地说出自己到底想要成为什么样的人。因此,本次班会课的主题是“我不想做这样的人”。站在学生的立场,从反向的角度引领学生去思考自己想要成为什么样的人,旨在帮助学生养成良好的学习、生活习惯,形成独立完整的人格,获得更大的成长和进步。
参与此次活动的是高二年级的学生,高二是为高三奠基的重要一年,也是学生行为习惯养成、学习成绩开始分化的一年。同时,从学生发展来看,高二阶段的学生平均年龄在16-17岁,开始从少年迈向成熟,逐渐有了人生目标,形成生涯规划。
本次心理班会从四个方面对学生进行引导: 1.引导学生在高二阶段树立紧迫意识,克服拖延症,珍惜时间、提高效率; 2.引导学生在高二阶段找寻适合自己的学习方法,告别“假性努力”,脚踏实地; 3.锻炼学生强大的心理素质,理性应对学习和生活的各种压力,从容地迎接挑战; 4.培养学生的自理、自立能力,帮助学生塑造独立、完整的人格,更好地走向社会。 观看视频:《我不想做这样的人:来自全国955位初中生的演讲》 同学们,或许还不是那么清晰地知道, 自己到底要成为什么样的人。 但进入新学期,踏上新征程,开启新起点,希望大家都能向自己不想成为的那种人say no!不要做效率低下的人、不要做无效努力的人、不要做无法抗压的人、不要做依附父母的人... 引导学生探索,自己不想做什么样的人呢? 通过观看视频,拓展学生的思路,启发学生多角度思考自己到底不想成为什么样的人。
本节课注重让学生重新审视自我,发现自己当前存在的问题,进一步思考自己到底不想要成为什么样的人以及想要成为什么样的人。从行为习惯到学习态度,再到人生态度,层层递进。在课上,学生参与度高,做到了以学生为主体。在课堂最后,用一个课后拓展为学生留下思考的空间。总体而言,这是一堂契合学生学情、以学生为中心的班会课,有助于规范学生的行为习惯,也有助于帮助学生掌握学习方法,能帮助学生塑造独立、完整的人格,更好地走向社会。