郭老师平等而真诚地对待每一个学生。她始终把“关注差异、尊重个性”放在首位，针对学生们的个体差异，她为每个学生建立了“个性化成长档案”；她细心关注学生思想状态，为暂时迷惘的学生找到前进的方向；她“蹲下来”和学生交流，真诚地与学生分享自己的感受，促进师生共同成长。

郭老师经常说：“成长比成绩更重要，德育对人的影响更深远。”在班主任工作中郭老师秉持着这种理念，用爱心和耐心为学生搭建“成长”的舞台。《强国一代有我在》主题班会中她与学生们热烈讨论了学生作为强国一代的自豪感和使命担当；《做个受欢迎的人》主题班会中情景再现了学生的人际交往困惑，并在轻松愉快的氛围中增强每个学生的自信；《厉害了我的妈》主题班会中号召学生写自己的妈妈，并送给妈妈，深刻融洽了亲子关系。郭老师班里总会有这样触动学生内心的时刻，她在学生心里慢慢种下“爱”和“正能量”的种子。

从教以来，郭老师努力传递正能量，点燃学生对真善美的向往，浸润学生的心田，并率先垂范、以身作则，将自己的理想信念融入教学工作之中，忠诚地热爱着自己的教育事业。

“让孩子们因我的存在而幸福。”她将这句座右铭化为教育生活中的点滴行动。每天清晨，她的身影很早就会出现在校园里，永远给人朝气蓬勃、阳光乐观的感觉，浑身充满了正能量。她无数次地陪伴学生的自习，有针对性地与学生交流，为每个学生的成长制定规划表，这种无声的陪伴和默默的支持让无数学子感动，并潜移默化地影响学生的未来。

“以身作则，做最好的自己。”郭老师用自己的行动让学生们理解了“最好”的含义，它是由一个个“更好”汇成的，是在自己的工作和学习中达到力所能及的最好程度。她对学生的情况进行小结性分析，整理到工作笔记中，然后一一解决问题。班级的家长群也成为郭老师工作的阵地，及时汇总学生的表现，及时与家长分享，悉心做好孩子家长的中间沟通人。这一切都源自郭老师对教育事业的忠诚和热爱，源自她乐教爱生、甘于奉献的敬业精神。

郭老师始终以“做最好的老师”的标准要求自己，把教书与育人相结合，努力思考、努力积累，用智慧和汗水为广大教师树立了榜样，也让自己的青春绽放出了最美丽的花火。她在最朴素的起点上，见证了与孩子们的彼此成长，在领悟、认同、实践教育家精神的奋斗中不断向人民教育家看齐，真诚而纯粹地坚守教育情怀、实践教育理想、享受教育幸福！用仁爱之心育得满园的桃李芬芳，无声处滋润着学子们的心田！