一、活动目的：

　　通过评课活动，以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学，促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效率，全面提升全年级教学质量。

　　二、领导小组

　　组长：张维佳

　　副组长：贾万鹏  葛延峰

　　成员：各学科组备课组长

　　三、评课活动对象、时间和地点

每周安排讲教研课的教师；评课时间在每次教研课结束后的当天进行，不得超过两天。地点在集体备课室室。

四、评课活动要求

　　（一）、做好听课记录，保证评课质量。

　　   听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两部分。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”，包括：

　　一是听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

　　二是教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；

　　三是各个教学环节的时间安排；

　　四是师生及学生间互动情况；

　　五是教学效果。

（二）、教学点评要点

教学评点主要围绕“哪些好，为什么好”、“哪些不好，为什么不好”、“对于不好之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括：

一是教材处理与教学思路、目标；  

二是教学重点、难点、关键；

三是课堂结构设计；    

四是教学方法选择；

五是教学手段运用；    

六是教学基本功；  

七是教学思想。

实行“一瑕一瑜”的评课制度，凡听课必评课，凡评课必发言，凡发言必给授课教师先提一条缺点再提一条优点，且不得与前面的发言重复，目的是加速教师的专业成长。严禁出现“好、好、好”等无实际内容的评课，让出汗和红脸成为常态，切实通过评课提高教师的水平。

　 五、评课督促检查要求

“评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“评课”长效机制更为重要。备课组长安排专人记录评课过程，年级将把该活动纳入教学常规检查。评课结束后，主讲人写出教学反思。