为了进一步提高教育教学质量，充分发挥全体老师的集体智慧，切实提高集体教研的效率，特制订本规定。

一、固定集体教研的时间和地点。教研时间为每周4节，分两次进行。一次在集体备课室，另外一次（或两次）在办公室。集体备课时间报年级处。

二、固定主备人。主备人提前编制学案，撰写教案，制作课件。集体备课时，先由主备人进行简单说课，再由备课组其他成员对学案、教案和课件进行充分讨论和修改,修改后的学案方可印刷。

三.集体备课纪律。严禁迟到、早退、无故缺席集体教研。严禁在集体备课过程中出现闲聊、玩手机、批改作业、自行备课等与集体备课无关的事情。

四、教研内容。一般内容包括：（一）上周教学回顾。在上周教学中出现了哪些问题，如何解决和强化，也可以选教师代表谈一谈教学反思；（二）下周学案和课件的讨论与修改。本着谁主备谁主讲的原则，说明学案和课件的制作思路，着重讲解重难点如何突破。学案经集体教研讨论修改后方可印刷；（三）下周教研课磨课，教研课体现的是集体教研的结果，是集体智慧的结晶，必须达到一定的层次和高度；（四）高考试题研究。提前指定教师，精选与本课时本单元相关的高考题，研究出题方向和解题规律。

五.检查反馈。以课促研，通过随机听课和推门听课的方式，听不同老师讲同一节课，评判集体教研的效果。检查教案，不同老师的教案，同一教学内容的思路是否一致。所有下周所用学案和课件，在本周五之前发至年级主任和主管教学的副主任处。

六.结果应用。集体教研组织松散、人员不齐的，进行通报批评。集体教研流于形式，没有贯彻年级要求的，取消教研组参评优秀备课组资格，取消备课组长评优树先资格。