一、指导思想

  高三年级将在学校党委领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，切实落实好教育教学管理工作，以活动促教学，向管理要成绩，力争我校2024届高考再上新台阶。

(一)树立目标，制定计划

 1、各备课组必须在正式开学前制定详细教学计划，科学分工，明确每一位教师的任务与职责，保证教学进度统一。

2、各班制定新学期奋斗目标，细化班级管理实施方案；根据高三形势完善班规，进一步规范和强化学生的目标意识和纪律观念，激励学生进步。

(二)强化管理，提升能力

        1、加强高三教师队伍管理。强化教学常规管理，明确“谁的课堂谁负责”，教师是课堂纪律的第一责任人，增强教师的责任心、使命感和岗位意识。严明工作纪律，端正工作态度。严格落实考勤制度，办公时间严禁从事与教学无关的事项，认真备好课，按时上好课，不断提升执教能力。

        2、加强学生纪律管理。进一步加强学生对中学生守则、中学生日常行为规范等校纪校规和法律知识的学习，加大对重大违纪学生的惩戒力度，提高学生的规则意识和法律意识。

   严格各班考勤，大力整顿迟到、旷课、随意请假外出现象。每周上交考勤表，对缺勤严重的班级及时核实情况并查找原因，采取措施。

  采用班级纪律对抗赛、值班教师楼层检查等多种方式加强班级纪律管理，每天将检查情况发年级管理群，每周对统计结果在公告栏公示，对多次违纪学生及时采取相应的惩戒措施。

        3、进一步加强年级常规管理。对班级文化适时评比与督促；抓好卫生和两操工作；弘扬爱惜公物、节约能源等德育教育；通过课前一支歌、学生书写、分享励志语等活动，鼓舞士气激发斗志。

        4、继续采用每周一次管理委员会和全体班长会议，对出现的问题和改进措施由班长传达到班内并及时通知班主任；各班班长反映出班内的问题，组织年级委员会进行解决，必要时组织班主任老师解决。同时加强管理委员会成员的培养，提高学生干部的自身素养和管理能力。

        5、加强班主任管理，提高班主任工作能力。进一步增强班主任的工作责任心，对班主任的具体工作加强督促，适时统计班主任工作完成情况；进一步加强班主任工作能力的培养，每月组织一次班主任经验交流会，全体班主任和副班主任参加；鼓励班主任多读书,积极参加学习，提高理论水平和实践能力。

（三）强化教研，发挥团队优势，增强备考针对性

        1、进一步规范集体备课。各备课组要明确一轮复习的常规要求，制定严谨科学的教学计划。教研活动要包括主备人说课、典型问题研讨、全体评课、问题补充等四个必要环节，保证良好的教研氛围。集体教研时间，禁止看手机、闲聊。年级处积极组织开展集体备课教研观摩学习活动。

        2、认真研读《课程标准》和《考试说明》，反复研究近三年高考题，领会和把握高考要求，加强对高考命题的研究，明确“高考考什么、怎么考”。

        3、严格做到“四个统一”，即统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习题。 各学科都要严格落实复习计划，决不允许随意改变。密切关注市教科院发布的高三教学、教研信息，增强备考时效性。

        4、抓住关键环节，夯实基础，提升能力。一轮复习，各科要坚持基础性、系统性、层次性的原则。在构建学科基础体系的同时更要兼顾能力培养。使用教辅材料要大胆取舍，突出重点，抓住关键，讲求时效，坚决避免照本宣科简单重复。注意对高考知识点的全面复习和梳理，熟练掌握常见题型解题方法，扎扎实实地夯实基础。通过学生做题、教师讲解、巩固练习、测试评价等环节，逐步提升学习能力。

        5、继续组织好班内教师碰头会，让每位老师都更好地了解班级，形成统一认识，共同制定班级目标，针对不同学生分配任务，做到老师全员管理，切实提高班级管理效果，提高成绩。

（四）合理安排考试，做好教学反馈。

  考试是检验学习成果的重要手段。认真组织好双周考、各科竞赛、全市联考等考试工作，加强考试流程管理，抓好考风考纪，做好考试质量分析工作，发现问题，分析原因，及时整改。

（五）家校合作，共同激励学生成长

  家长是孩子成长的坚强后盾，也是学校教育的重要资源。本学期，高三年级将在10、11月份分别组织不同系列班级的家长开放日活动，让家校合作成为激发学生潜能的催化剂。

（六）加强交流 借鉴提升

  1、尽快召开新老高三各学科备考经验交流会。

    2、高三年级将在学校党委的引领下，和德州一中东校区展开全面对接交流，认真学习兄弟学校在学科教研、班级管理和党建引领教学等多方面的宝贵经验，结合我校的工作实际，努力转化为我们新的工作动力