新学期高一年级将坚持以问题为导向，从大处着眼，小处着手，找准发力点，重点抓好教学和管理中的几个问题。

问题1：空档期学生的管理

平时注重教室内学生纪律，重视学生常规管理，但对下课后楼道纪律，午休时教室逗留学生纪律，早读前打扫卫生区学生的纪律，课外活动教室内的纪律等疏于管理，导致学生管理存在空档期，个别班级纪律混乱，进而影响到年级的整体纪律和学习氛围。

采取的措施：

1、政策宣传。年级制定统一的要求及惩罚措施，开学初所有班主任传达给每个学生，让每一个学生知晓年级的规定，明白应该怎么办。

2、检查落实。每一个楼层每天安排班主任课间值班，对在楼道、水房、厕所门口打闹，喧哗的学生及时制止，对不服从管理的学生做好登记，由年级统一处理。班主任值班持续到学生习惯养成，楼道秩序彻底好转，之后根据情况改成抽查。午休学生在教室逗留这个问题，要求班主任在开学前两周每天利用班级安装的和班主任手机连接的监控检查，并在每天中午发一张班级监控截图到班主任群，督促班主任落实。卫生区学生管理及课外活动教室纪律管理主要有年级三个主任负责，每周每人负责两天，及时反馈给班主任，责令整改，对经常落实不力的班级，年级通报，并计入年级对班级的量化。

问题2：班主任盯班落实不到位

平时班主任只重视在早读前和晚自习前的签到，在这一段时间班主任确实也能盯在班里，但其他时间段班主任很少关注班级，很少去班级门口转转，很难对学生形成震慑。还有，高一一些老班主任由于各种原因退出了班主任队伍，新聘任的年轻班主任占比很大，他们缺乏班级管理经验。

采取的措施：

1、班主任每周要在自己班级跟班听课至少两节，写好听课记录，重点写好听课中发现的问题，学生和任课教师的互动情况，准备采取的措施，听课记录每个月上交年级一次，年级对优秀的听课记录在班主任例会上表扬。

2、年级统一制定班级班主任签到表，放置在教务处给每班配备的门前小盒子，要求班主任每天除自己上课时间外，要在签到表上签到两次，注明签到时间，年级利用楼道监控抽查班主任签到的真实性，这样让学生感受到班主任会随时关注他们，切实起到盯班的效果。

3、针对年轻班主任占比较多的问题，年级尽量把布置任务型的班主任会改为交流型的班主任会，让班主任坐下来，把自己班级近期出现的棘手的问题都说一说，采取的针对措施，以及效果如何，都拿来和大家分享，群策群力，共同进步。

问题3：有些课堂不高效

教师的教学水平，教学风格存在着差别，有些教师对“学生为主体，教师为主导”的教学模式执行不到位，满堂灌现象仍然存在，达不到高效课堂的要求，课堂的高度和深度层次低，高考考点在课堂体现不充分。

采取的措施：

1.集体备课采取大单元备课，把一个单元作为一个整体，一定要清楚高考对整个单元的要求，把每一节放在大单元里面，对课堂设计由浅入深，大单元教学结束，能让学生达到高考对这一单元的要求，教研后的课件和学案都要按照大单元备课的要求，要体现高考考点，且标明难易。

2.学科教研课改成学科建模课，学科内教研课不能是一种课型，新授课，复习课，习题讲评课要成系列，每一个课型讲完学科组要认真总结，整理出优点和需要改进的地方，形成标准课型，学科每位教师都按照标准课型教学，减少随意性，促进学科整体教学水平的提升。

3.年级利用推门课监督各学科常态课是否按照学科集体备课的要求，是否利用集体备课的成果。对不按学科要求，上课随意的教师，年级将带领组长对其连续听课，帮助其改正。