教研处主任于希敏指出，落实“特色精细化高效课堂”建设，既是个人专业成长的需要，同时也是学校发展的需要。台上一分钟，台下十年功，教师在打磨课、准备课的过程中有助于教师专业成长，教师要积极参加学校的各项教研活动。教学的主阵地是课堂，高效课堂有助于提高学生的学习能力，教师要注重课堂效率和课堂质量，更好地提升学生的学习成绩。

以赛促教，以教促学。吕明君、隋秀中、刘朝霞、王亚洁、肖岩岩、魏翠翠六位参赛教师，对自己的教学设计进行说课并自我反思参赛课例中的优缺点。然后池春刚、高志刚、侯君、王桂永四位评委老师对参赛教师赛课中的亮点给予肯定，同时也给老师们提出了一些建议。池春刚主任提出，课堂要多联系实际，培养学生区域定位的能力。王桂永老师指出，课堂情境的创设，最好是一镜到底，问题链条要清晰，课堂问题的设计要关注学情，关注学生的最近发展区。王桂永老师还提到，本次赛课总体上超出了预期，希望老师们不要在意比赛成绩，更加注重赛课的过程。

教以潜心，研以致远。三个年级以及艺体部的备课组长，根据所在年级、所在级部的实际情况，分享了备考经验，为老师们提供了复习思路。

窦汝萍老师从艺体处备课的特殊性出发，提出了平时备课应注意的事项。她表明，平时的教学应侧重知识点的重难点突破和教学方法的应用，引导学生将所学知识落实到笔记上、学案上。

刘朝霞老师针对高二期末复习的现状，提出高二现阶段已学完高中阶段的所有知识，可以做高三的模拟题提升能力，同时，刘朝霞老师举例说明了课堂教学的组织形式应该多样，教师的语言应该规范。

吕明君老师针对高一期末复习的特点，提出了复习策略，他表明学生学习层次有差异，在逻辑思维比较强的章节，需重点给学生理清思维脉络，在复习过程中，要注意及时查漏补缺。

李守刚老师结合高三复习的不同阶段，为下一届高三备考，分享了相关经验。他指出，一轮复习重在打基础、练能力，二轮复习划分专题并将疑难问题设置微专题逐个突破，二轮之后则是回顾知识点，引导学生再次研究历年高考题。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。在教研活动的最后，副校长马勇鼓励老师们，要勤于反思并付诸实践。目前我校地理学科已是市学科基地，老师们要提升业务能力，争取建成省科基地！