班主任培训总结

——参加济南培训体会文章

姜东波

为提升全校教师的教育水平，提升班集体教育理念，2013年3月，我校部分班主任在赵校长的带领下参加了在济南举行的班主任研修班，在学习中，李镇西校长、方润东老师和董凤芹老师给我们作报告，他们都讲得非常精彩，李镇西老师通过他的教育形式让我们感觉到他是一个有心的人，对学生的一点一滴都通过相机记录了下来，通过对学生的爱感化学生，让学生感到老师在意他们关注他们，董老师也通过生动例子介绍了她的理念，但我特别对方润东老师的报告感兴趣，他的报告题为《追求一种别出心裁的教育——班主任工作中的“创新”意识》。让我感到做班主任是一种艺术。

方老师以自己10多年的丰富的班主任工作经历为主线，从班主任工作中的几个创新案例进行深层次的阐述，并向与会的老师详细解读了“方润东班”因材自教教育模式的操作系统。他认为教育要更好展现效能，必须不断提高班主任专业化水平。他的每天“四个一工程”（每天上好一节课、每天读一个小时的书、每天和一个孩子谈话、每天写一篇教育随笔），为我校的年轻班主任提供了可借鉴的成长途径。

方老师的讲座精彩丰呈，既有深刻的理论也有其自身的案例，特别是讲到一个生鸡蛋的故事，他让问题学生剥鸡蛋，不能让里面的液体流出来！ 学生很是细心的一点点剥下来。之后也就是一个个很小很小的破洞出来。然后方老师就跟学生说了很多，也许刚开始只是一个小小的洞，但是最后失败的问题，最原始最基础也就在于那个小小的洞。这个充满哲理的真实案例使全体教师无不动容、受益匪浅。

他以一句句动人的语言传输了先进的理念。“班主任工作中用力的人不幸福，用脑的人才幸福”，“不能用过去的方式解决现在的问题，不能用解决别的孩子的思想解决这个孩子的问题”，“最好的爱是一种陪伴”，“教育没有惊天动地的大事，要慢一点”……方老师善于用“游戏”引领学生的成长，一个个新鲜的拓展活动丰富了学生的生活，让学生在活动中主动成长。

再者班主任要有服务意识，为任课教师、为学生提供很好的服务，这并不有损班主任的尊严。正如我在以前写过的，班主任不仅要让学生感受到幸福，也要让任课教师感到幸福，让他们愿意来上你班的课，愿意为学生多付出一点，人都是有感情的。有的任课教师驾驭课堂的能力并不是很强，遇到调皮的学生、纪律不好的班级，有一种很无助的感觉，学生又是很势利的，欺软怕硬，老师就特别希望班主任在这样的时候能帮他一把，这种帮助就像雪中送炭，远比教师节时送个花或者小礼物重要得多。班主任要掌握不同任课教师的能力和心理，及时地予以协助。帮人就是帮己，最终受益的，还是你的班级和你自己。

通过培训我感到做班主任是一种艺术，处理学生之间的问题或师生之间的问题是讲究艺术，只靠老方法，体罚学生或让学生写检讨等方法是不行的，我们需要新的方法，在处理事上我应该多向经验丰富的老师学习，他们在管理学生上处理学生的事上，相当有艺术，学生对他们很佩服，这是我们年轻班主任学习的地方。

通过本次培训，使我们系统了解了优秀班集体形成的一般规律和基本的操作方法，希望学校多组织这样的活动，让我们和优秀的班主任多学习，来提高我们的业务水平。