爱心 责任心 耐心

——参加济南培训体会文章

赵海鹏

“北有魏书生，南有李镇西”，早就听说过这句话，这是教育界上人人皆知的事。这次终于有机会亲自聆听李老师的报告了，教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。

 “优秀的班主任，应该具备爱心和责任心：爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”李镇西的这句话，对我的感触颇深。

 李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。

对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。我记得09级有个调皮的学生，冬天在操场上跑完操之后忘了系扣子，给他说了一生，结果这个事情过了老长时间他还提起来的。

我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，今天作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是未来的人才。

老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。平常的一些常规管理应该允许学生犯错的，但是一定让学生认识到错误并且一定要接受一定惩罚。

李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采取的措施。

以上只是我对李老师做法的一些总结，平常工作中将进一步领会李镇西老师的思想精髓，把进一步班主任工作做新、做细、做实。