一、指导思想

    以“立德树人”为目标，全面贯彻党的教育方针。按照学校的要求，加强教师队伍建设和学生纪律管理。更好的落实全员育人导师制，使导师在学生学习成长中真正起到引领作用。开好主题班会，不断激发学生学习的内驱力。抓好学生答题规范引领工作，养成良好答题习惯。继续做好培优补弱工作，争取重点和普通上线人数进一步提升。总之，通过不懈努力，提高我校教育教学质量和社会办学形象。

二、常规工作

1、狠抓纪律管理，保证良好教学秩序。课堂纪律方面，本学期继续按照《课堂十不准》要求进行检查，每天通报批评。对上学期违纪次数较多的学生，在开学之初，对这些学生召开专门会议，做好提醒和预警工作。屡教不改者，在期中考试前后再召开一次问题学生家长会议，家校协同管理。同时，报政教处进行纪律处分。对上课睡觉、打闹等严重违纪行为加大处理力度，确保高三课堂良好的教学秩序。

在学生日常行为管理方面，配合政教处，坚决抓好手机问题、男女生非正常交往问题和打架问题，做到快速严厉处理。

2、加强集体教研和听评课的管理，强化推门听课制度。按照年级处制定的有关制度，明确年级领导的学科分工，加强管理，提高集体教研的效率和听评课活动的针对性。讲教研课的老师，在评课活动结束后，写出规范的教学反思。

强化推门听课制度，特别是加强对成绩稍差教师的推门听课力度，帮助其查找原因，提升成绩。

3、做好教学常规的检查反馈工作。第一、做好教师课堂管理工作。落实谁的课堂谁负责要求，按照学校的规定，加强巡课，力争做到每个班每节课都有巡查。通过巡课，及时发现和处理问题，坚决杜绝教师课堂玩手机、迟到甚至空岗现象。要把提前二分钟候课作为一种制度坚持下来。

 做好教师作业布置与批改的检查工作。作业是教师掌握学情的重要抓手，要求教师根据学科教学实际，布置书面作业，做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，对个别同学要面批面改。

4、继续开展激情教育，把激情教育作为常规工作抓好。首先抓好晨读。进一步落实“美好的一天，从激情晨读开始！”通过检查评比，把激情早读纳入年级班主任量化之中。其次，班主任和任课老师按照年级处制定的激情教育方案，充分利用班会和课堂，进行激情教育。

5、继续常态化实施家长进课堂和班主任进课堂制度。充分利用家长资源，使家长成为课堂的监督者和主讲者。把家长进课堂制度、家长开放日活动和家长会三者相结合，切实形成家校合力，共同助力学生成长。

完善班主任进课堂制度。班主任每周至少在本班听课2节，及时了解班级情况。特别关注边缘生的学习状况，为个别谈话提供精准的素材。年级处要加强班主任进课堂的检查、统计和反馈工作。

三、重点工作

1、确立高考目标。根据高二下学期期中、期末考试成绩和高三上学期期中考试成绩，结合学生中考成绩，确定每个班级和班级内每个学科的高考目标，每个班级每位教师都有目标和任务，目标完成情况作为教师聘任和奖励的重要依据。

    2、进一步落实并完善教师全员育人导师制。首先，学生每周写一篇周记，总结一周的学习情况交给导师，由导师进行书面评价。第二，导师要重点加强对边缘生的指导力度，以承包责任制的方式，分析研究学生，打磨学生，促使边缘生上线。要通过实行导师制，建设一支学生喜欢、家长满意、学校放心的教师队伍。

3、强化班主任对学生的引领作用，不断增强学生学习的内驱力。班主任要从始至终给学生灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在脑海里形成很强的意识。首先，严格落实主题班会制度，在开学之前确定本学期每周的班会主题和班会课件的制作人，班会课件提前一周报年级，修改之后发给各班统一使用。第二，班主任要用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。落实班主任工作“九个一”：每天至少陪学生跑一次操，每天至少和一名学生谈谈心，每天至少发现一个班级亮点，每天至少发现一个班级问题，每周至少写一条班级寄语，每周至少选一名“班级之星”进行表彰，每周至少到学生宿舍一次，每周至少找一名家长交流学生情况，每一次班主任会议至少两名班主任谈班级管理的反思与体会。

4、规范课堂、早读和自习课管理，提高课堂和自习的效率。一轮复习课，要进一步减少老师的“讲”，每节课教师的连续授课不能超过10分钟，对学生的个别提问不能少于5个，学生的自主活动时间不能少于10分钟，做到“四个让”：能让学生观察的要让学生观察（上好实验课），能让学生表述的要让学生表述，能让学生思考的要让学生思考，能让学生自己得出结论的要让学生自己推导结论。要允许学生出错，允许学生质疑，允许学生争辩。

规范早读和自习课课堂，教师要按照教学计划把任务分时段进行安排，细化目标，并提前让课代表把任务写在黑板上。教师不能一直在讲台上坐着，要进行走动式管理。

5、建立督导组，加强对课堂的检查督导。开学伊始，成立年级督导组，由经验丰富的老教师和成绩优秀的青年教师组成，主要任务是督导成绩稍差教师的课堂，促使这部分教师逐步提高成绩。第二是根据学校的要求和安排，成立高三教学督导组，督导整个年级的教育教学。

6、加大开放办学的力度，学习借鉴其他年级其他学校的成功经验。首先，开学之初，打破年级界限，邀请原高三年级的领导、备课组长和高考阅卷老师介绍高三复习备考的经验，争取少走弯路。第二，打破学校界限，联合一中二中，进行同课异构展示、联合集体备课等活动，相互学习、相互借鉴、取长补短。

7、继续加强考试规范和答题规范的教育引导。规范周练，力争做到平时考试高考化。平时的学科练习，都要进行限时训练，提高训练的效率。关于答题规范，上学期每个学科起草一份规范答题的要求，挑选了优秀试卷样卷。年级处已经印刷成册。本学期任课老师要根据答题规范，严格要求学生。理科要特别强调草稿纸的使用规范，以降低计算错误。

8、继续抓好边缘生，进行补弱工作。上学期已经做了数学和英语的补弱工作，分别成立了两个60人左右的补弱班。初步统计，在期末考试中，数学班总分上线31人，英语班上线28人，取得了很好的效果。本学期，首先按照全员育人导师制，由导师做好边缘生工作。第二，优化补弱工作，总结经验教训。对上学期补弱工作暴露出来的问题加以改正，进行更加有针对性的有效的补弱工作，提高上线人数。