为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，5月15日，我校英语组围绕“特色精细化高效课堂竞赛”开展了主题教研活动。本次教研活动由教研组长徐荣艳主持，教研处副主任吕敏出席。活动通过教师自评、组内教师互评、外出学习汇报等环节，凝聚教研智慧，共谋教学发展。

一、教师自评：聚焦课堂，深度反思

活动伊始，教师们围绕“特色化高效课堂竞赛”展开自我复盘。贺同欣、张红梅、王菲、张蒙四位老师结合课堂实践，从教学目标达成、学生参与度、环节设计等维度分享经验与不足。教师们坦诚交流，既总结了情境化导入、分层任务设计等亮点，也针对课堂节奏把控、作业精准性等问题提出改进方向，形成“以评促教”的良好氛围。

二、教师互评：思维碰撞，共探高效路径

组内教师互评环节中，教师们聚焦“如何提升课堂高效性与创新性”展开深度研讨。针对竞赛课中的典型案例，张云燕老师和沙俊燕老师从教学策略、评价方式等角度提出优化建议，如加强信息化工具与教学融合、设计梯度化语言实践活动等。现场研讨气氛热烈，形成“共学共研”的教研合力。

三、外出学习汇报：借鉴经验，赋能校本实践

王雪纯老师结合自身赴庆云一中的学习经历，从多个维度展开深度分享。在深育课堂建设方面，着重介绍了兄弟学校如何将学科知识与德育目标有机融合，通过情境创设、项目式学习等方式，让学生在语言实践中潜移默化地提升核心素养；关于课堂底层逻辑建设，分享了兄弟校以学生思维发展为导向，构建结构化教学框架，通过问题链驱动、小组协作探究等模式，激活课堂生态的创新做法。

结合本校学情，教研组经过充分研讨，提出两项落地计划：

其一，开展“深育课堂”校本化实践，将德育元素与英语教学深度融合，同时优化课堂结构，强化思维训练；

其二，推进课堂底层逻辑重构行动，围绕“以学生思维发展为核心”的理念，鼓励教师深入剖析优质课例，提炼可迁移的底层逻辑范式。同时，设立“课堂逻辑优化”教研课题，鼓励教师结合不同课型，尝试运用思维导图梳理教学脉络、设计递进式问题串、搭建合作探究支架，逐步形成符合本校学情的课堂教学逻辑体系，从根源上提升课堂教学的系统性与有效性。

四、迈向未来：明确方向，展望教学新篇

教研处副主任吕敏对活动进行总结，肯定了教研组在课堂改革与教师成长中的探索，并提出两点要求：一是深化“教-学-评”一体化设计，提升教学精准度；二是加强校本资源建设，为教学可持续发展奠定基础。最后，她寄语教师“以研促教，以教提质”，鼓励团队继续深耕课堂，打造高效英语教学品牌。

本次教研活动以“共研、共学、共进”为核心，不仅为教师搭建了交流成长的平台，更明确了下一阶段教学改革的方向。未来，英语组将继续以研为帆，在专业成长的航道上砥砺前行，用智慧与汗水书写更精彩的教学篇章。