一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，“以敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀技能人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，进一步增强精神主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“德州市实验中学教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“最受欢迎的老师”评选活动。
1. 各班建立家长飞信群。
主要内容：班主任随时向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
2.召开学生座谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话，教务处每学期召开学生座谈会。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。
3.老师、班主任外出培训。
主要内容：学习先进的办学思想，学习先进的班主任管理经验，提高教师队伍的整体素质。
4.“最受欢迎的老师”评选活动。
主要内容：为进一步加强师德师风建设，提高教师的教学积极性，在广大教师之间选树榜样，培育学生钦佩的良师形象，2013年开展首届“最受欢迎的教师”评选活动，并将活动长期坚持，对选出的老师予以表彰奖励，树立典型，确立榜样。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴旗”良好氛围，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、工作期间酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品。
6.不准收受学生、家长钱物和有价证劵，托办私事。
7.不准上无准备之课，不按规定布置批改学生作业。
8.不准上课迟到、早退，擅自调课、停课、缺课（含晚自习）。
9.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
10.不准在上班期间在电脑上玩游戏及做与工作无关的事情。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（
1.活动内容
（1）健全组织机构，成立以副校长赵洪金为组长的师德师风建设领导小组。
（2）制定师德师风建设实施方案。
（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。
2.阶段要求
（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书（
（2）举办教师职业道德讲座（
（3）通过校园广播、电子显示屏、校报、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。
（4）开展师德师风建设大讨论（
（5）各项活动要做好记录并及时上报。
（二）自查自纠，民主评议阶段（
1.活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面：
①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；
②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面：
①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；
②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗；
③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；
④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。
（4）学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
2.阶段要求
（1）由政教处负责设计学生和家长问卷调查，并于
（2）由政教处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于4月底前完成。
（3）由工会负责在教师中开展无记名问卷互评和聘请师德师风监督员，并于4月底前完成。
（4）由工会负责收集教职工师德师风剖析书面材料，于4月底前完成。
（5）针对存在问题，由工会负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。（
（三）开展活动，贯彻落实阶段（
1.活动内容
（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。（工会负责）
（3）组织开展“师德建设”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（工会负责）
（4）学生“最受欢迎的教师”评选。（团委负责）
2.阶段要求
（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。
（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。
（四）总结剖析，综合评价阶段(
1.活动内容
（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师（教务处负责）、教师评校长（工会负责）、家长评学校（政教处负责）。各负责处室要制定具体的评议方案并设计评议表，交工会统一汇总（
（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样（工会负责）。
2.阶段要求
（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料报教育局德育股（工会负责
（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
五、保障措施
（一）建立组织，加强领导
学校成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
组长：赵洪金
副组长：尹俊杰 张民丽
成员：各处室负责人、年级组长、教研组长。
（二）提高认识，健全机制
各处室、年级组、教研组要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善师德师风考核奖惩机制，将师德考核结果与教师评优评先、职称评聘、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反“德州实验中学教师十不准”者，实行一票否决。对严重违反师德师风行为者，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重者，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究法律责任。
（三）精心组织，务求实效
各处室、年级组、教研组要按照本实施方案要求，有计划、有步骤哦、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；结合我校实际，修改和完善师德师风考核和管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
德州市实验中学工会
联系方式:(+86) 0534-2664329 邮编：253000
