我就去昌乐二中观摩后的情况写一下我的感受，昌乐二中的学生积极主动学习，课堂活而不乱。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。对于上课学生不仅仅是一场学习知识的经历，更是一次充满情趣愉快的旅程，幸福感和成就感写在孩子的脸上。小组合作学习是高效的，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。学习小组的建立是非常重要的。昌乐二中的学习小组的建立，是班主任老师和所有任课教师的努力的结果，同时学习小组也是班级的行政管理小组，小组建设是班级建设的重要的组成部分，也是实现271高效课堂的基础。小组的建立是一项重要过程，小组建立的好，学习效率能得到提高，合作交流能得到开展。小组长扮演着小组学习的领袖、老师的助教两重角色：制定每个成员“跳一跳够得着”的学习目标，组织每个成员积极、主动、高效学习，并分层检测每个小组成员学习效果。学习伙伴的相互影响让高效学习成为现实。我认为学习小组的建设特别重要，所以根据昌乐二中的报纸宣传和报告会，我们学习人家小组建设的方法，班级最开始的小组建设一定要注意以下几点：

1、成员的组成要几乎平均。一般是按照每个同学的综合排名来考虑，最好是把几次考试的总平均分以及各科的平均排名作为参考，让每个小组同学的成绩尽量平均，这样有利于学习。同时也要注意男女性别比例的搭配。

2、成员的选择双向产生。先选小组长，小组长再选组员。如果出现小组长选择和自己好的同学，容易出现说话等现象。你可以提前和组长说好，讲好选择这样的组员的时候，你可能不好管他，也容易形成小团体，组长成为装饰品。

3、老师对小组的创建要有自己的通盘打算。要有策略。比如小组长的选择，开学之初可以暂时指定，观察行不行，一段时间以后竞选产生，民主产生。这期间，你考察觉得适合的，比较有能力的，你可以背后找他鼓励他，让他参加竞选，你说老师很看好你，你竞选一定能够成功，其实你不说他也会参加的。对于一些平时表现优秀的同学，你可以鼓励他参加，推荐他当组长。举贤不避亲。

4、小组成员要有分层.AA BB CC.这样才能充分发挥对学，群学，帮学。可能有个别同学对分层敏感，为什么我是C层，不高兴。你可以跟他讲道理：让你和姚明一起打篮球，让你和刘翔一起跑跨栏，会怎么样？不在同一个层次上的，最终非要放一起只能毁了两个人。再有告诉学生A B C层不是固定的，是流动的，老天给你自由，特长。事实证明C 层学生的发展比A层好，发展潜力大。

5、培训是最好的管理。小组建设要加强培训。形式要多样化，班会，论坛，故事精选，小组培训，每次选的人不同。内容要成体系，展示，点评，导学案书写等等。培训内容要有针对性。时间要短但培训的频次要多。甚至可以让班长培训小组长。学科班长培训组长，组员，小组长培训组员。充分发挥学生的特长，不定时间的开展好培训工作。

6、小组要有自己的小组文化，要有组名，组徽  组歌小组公约，

如：卓越小组：我们都有自己的语言

组名：格致    组训：厚德载物，格物致知

组歌：加油歌  组标：纯洁玉兰花

组规（略)，现任组长照片 小组成员集体照 

7、小组必须要有小组评价体系。这是激发学生的一个方式，也是小组建设的重要方面。评选最佳优秀小组，星级小组，展示之星，点评之星，高效学习之星。制定小组评价方法：每周总结，张贴黑板或者墙面上，量化。昌乐二中老师还研究出一个阳光乐园晋级评价体系：根据偷菜理论总结而成。具有升级功能。各班不太一样，计分方法，小组比例大，个人比例小。有专门的规定，和升级方法。

昌乐二中每周集体备课，统一学案，统一备课，统一课件，这也是非常值得我们学习的，统一的教学模式和统一的教学内容使得课堂在时间分配和学习内容的分配上是高效的，使同一年级每个班每堂课在重难点讲解，作业处理，知识点落实等诸多环节都达成一致，这种统一对教学进度，检测，考评及评价等有利。我认为我们要想彻底实施就要彻底放开学生，给学生充分的时间做学案，让学生逐步养成自学、自主思考的能力。让学生每天制定学习计划，每天反思一整天的学习情况。在分组的过程中各班班主任是主力军，要是让班主任根据分组的一些注意事项分开组，逐步培养学生的自主自学能力。         

                                                               政治组   李燕