把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事

    9月23号我有幸走进昌乐二中进行为期一天半的学习。从昌乐二中学习归来，我的脑海中一直显现着这样的标语：“生态的校园，诗意的空间”，“ 把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”……细细品味这些看似简单，内涵却又深刻的话语，我不断问自己，什么样的理念，才是真正的教育；什么样的管理，才会有真正的效率；什么样的教师，才会有权力从事教书育人；什么样的课堂，才会有生机勃发的质量……教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。昌乐二中，正是遵循这样一个培养人，塑造人的理念出发，把每个学生的中学经历都谱写成一段动人的旋律，而且，这段旋律将伴随他们的一生，不论他们是进入高校还是步入社会，成为科学家还是普通工人。。。我想说的是对我触动比较大的几点：

   一、海量阅读

　　书籍是承载人类文明的载体。“好读书，读好书”不仅可以提升学生的知识广度和深度，更能培养国家厚重的文化底蕴——这非一代之功，但其功可惠及百世。

然而，在沉重的学习压力之下，又有多少学生能够真正阅读几本好书呢？昌乐二中却开了这样的先河——把阅读纳入高中课程，将课外阅读转化为“课内”阅读。从2004年，阅读课就成了昌乐二中的必修课，在熏陶感染中育人。从初一到初三每周十节，高一到高二每周六节，高三每周四节。在昌乐他们从不叫课外阅读。其实我们每一个语文老师都知道阅读对学生语文素养形成的作用，更知道阅读对学生一生的影响有多重要。

读书营造纯净的校园，而书卷气是一个人最好的气质。他们的书香校园的活动，我感觉非常好﹗昌乐二中图书馆有书25万册，就是现在的很多书店也难买到的，在昌乐二中的图书馆里都能找到，每班还有自己班同学推荐的私人书馆，每人推荐一本自己读过的好书，介绍给班级同学然后奉献放进班级“小小图书馆”。

如果只读书不举行读书活动就少了激励。每年级都举行读书报告会。评比优秀读书笔记和优秀写作展览，它和选优秀班级、优秀教师、优秀学生挂钩。优秀作文结集并向上级刊物推荐。还有诗歌朗诵会、名著故事会、课本剧、学术报告会。让学生感受到读书的快乐和幸福，让海量阅读成为海量“悦”读。

     二、教书育人

“如果你昨天的成绩显得了不起，说明你今天做得不够好。”这是我在主楼旁光荣榜看到的一句话，也是让我触动的开始。昌乐二中，这么一个站在全国课改第一峰的学校，一个被无数赞誉包围的学校，能够在最醒目的位置展示这么一句话，这是一种什么样的胸襟？这又是一种什么样的信心？这也就构成了两个贯穿整个昌乐二中校园文化的关键词“谦逊、自信”。

二中的教育不仅仅是在“教书”，更重要的是在于“育人”。更多的时候，校园文化就是在承担“育人”的重担。“体育艺术美食节”磨砺学生的体格，陶冶学生的情操，培养学生的生活能力；“65公里远足”让学生感受到集体的力量，体会到意志的胜利；“泰山、曲阜中华文化寻根”使学生理解中国五千年璀璨的文化，以及作为这个文化古国未来主人的自豪感和责任感……在这样的氛围下培养出来的学生，我毫不怀疑他们即将会拥有一个精彩的人生历程。

 

   三、在爱心中成长的班级建设

这里，我想讲两个我感受比较深的例子：

1、 活动促亲情：给每一位同学过一个感动终生的生日。   集体过生日。有“爱”才有家，建立班级生日榜，全班同学给一个同学过生日，买贺卡，唱生日快乐歌，送祝福，让孩子感动，让孩子感悟，让他发言，谈体会。这就是受教育的机会，试想一个被感动了的学生能不遵守纪律，能不好好学习吗？能感动三天就可以了。把过集体生日变成检讨会，保证会。一段时间后比较单调了。改进了方法，过生日的时候给家长打电话，感动他的同时也感动一下他的家长，比如：值日班长给家长打电话说：谢谢你给与了我们一个这么好的兄弟（姐妹），今天是他的生日，我们正在给他过生日。家长的想法可想而知，那也是感动的不得了啊，建议打电话的时候最好给他的妈妈打电话，事实证明妈妈还是比爸爸容易被感动的。

 

2、李慧卿老师的事迹!“一个老妈和60个孩子的故事”，李慧卿老师是初三起航班的班主任，从初一带起，对孩子严中有爱，关怀备至。学生都尊称她为“老妈”即老师和妈妈。她的理念就是：爱孩子最重要。举两个例子，一是李老师每次查寝室的时候，包里一直带着两样东西，针线和药。看到学生的衣服坏了，及时帮助缝上，看到孩子不舒服，赶紧让他吃药。从这样细心的关怀中，学生感受到老师的爱，能不好好学习，好好表现吗？第二个例子是开会的当天，有一位学生过生日，由于比较忙，李老师没有给煮鸡蛋就在门口给孩子买了两个肉火烧，早自习的时候进门送给孩子，并祝孩子生日快乐。孩子自己都忘了，所以很是感动。还有就是昌乐二中周六周日都是自由时间，学生搞活动。一些外地住宿的学生往往回不去家，为了防止孩子出去安全出现问题，每次李老师都是把这些同学接到家里一起吃口饭，一起包饺子，让学生们感受到家的温暖，也避免了学生外出会出现的问题。吃晚饭以后，还把他们送回学校。李老师细心周到的对学生的关爱也获得了学生的认同，同时也促进了班级的管理。李惠卿老师做到了她的班级管理理念“以爱动其心，以言导其行”！  

   四、细节决定成败，昌乐二中值得参考的小细节

1、在卫生环境上几乎看不到一片纸屑，整个校园均创设以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室以及厕所，让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品、荣誉成为学校激励学生学习，转变学生的行为准则。

2、课堂上几乎每个学生的腰板都是挺直的。

3、课间操做完没有看见吃零食的同学。

4、校园中硕果累累的石榴树。

类似这样的细节还有很多。细节决定成败，这些一点一滴的小细节决定了昌乐二中的成功。我们作为课改的新生主力军，一定要多注意细节，从细节出发，进行攀枝花的课程改革，相信假以时日，一定能够有所突破。

我想，课改的最终目的是使学生的心身等各方面得以全面和谐地发展，让学生们健康，快乐地学习、成长。同时也使教师在自己的岗位上体验职业所带来的快乐，实现自己的人生价值，达到以人为本，和谐发展的教育目标。这也是无论什么样的课改所应追求的最终目的。也是我们学习和借鉴昌乐二中课改并为我所用的真正意义所在。

                                                                   李超