浅谈中学政治课堂教学模式改革

                     ——杜郞口参观学习有感

 

                                     王桂香

 

杜郞口中学位于聊城市茌平县，是中学教育教学成功的示范地。许多学校慕名去参观学习。2013年10月16日至17日，我校一行三十三人也到杜郞口中学进行参观学习。我们了解了学校的整体布局、学生的晚自习情况，观摩了课堂教学、课间操，听了学校的教师反思会和有关杜郞口中学教育的报告会。

进入杜郞口中学对我感触最深的是学生参与活动的主动性和积极性。我认为这一特色的形成与杜郞口中学的做法是分不开的。

一、杜郞口中学细致的工作做法：

1、有活动必有文本背诵。在杜郞口中学，无论老师还是学生在活动中都有文本背诵展示。教师反思会、课堂教学、课间操、每天的精彩三十分都有文本背诵。文本背诵对于学生基础知识的巩固、理解和运用起到很重要的作用。

2、经常性的总结反思环节。总结反思即适用于老师，也适用于学生。杜郞口中学既有全校教师及学科组的的反思会，又有学生的学习反思总结，教师反思会上有个人活动展示、下一环节的活动内容、领导的课堂总结点评和评比。教师和学生反思环节又在小黑板、墙报栏或大黑板的展示栏中展示。一周工作总结反思主要分四部分如：本周坚守之处、存在问题或不足、整改措施、下周计划。经常性的反思有利于工作和学习成绩的提高，也是学校不断进步的关键所在。

3、宣传标语及展示多。每个班级的前黑板上方都有“以人为本，关注生命”的宣传标语，每个楼层都有知识展示板面如：“初中物理全脑通图——国家课题-思维科学应用在基础学科的重大突破”，在进入楼层的墙有北京大学、清华大学、复旦大学等名校的简介。

4、教室内外黑板多，学生活动多。每个教室内部周围两米以下设计的全部是黑板。起初我认为这是一种浪费，会有谁在最下层和墙角里写字呢？事实证明我的观点是错误的。上课开始时，学生都跑到了黑板上书写，每人一段，他们有秩序、有层次地书写，充分利用了黑板的空间。然后是学生互评、用彩色笔纠错，老师检查纠错，在老师的引导下学生讲评，学生质疑，学生总结。最后老师对学生的活动进行点评总结。

二、今后在政治课堂的教育教学中我们应当做到以下几个方面：

1、坚持“以人为本”的教育教学理念。

国家倡导贯彻落实科学发展观，我们的工作也应当要落实以人为本的科学发展观。教学中坚持以学生为主体，教师为主导。学习是学习的主体，要挖掘学生的潜能，激发学生的学习情感，调动学生学习的积极性和主动性。无论是昌乐的课堂教学模式，还是杜郞口的教学模式，他们都让学生做真正的学习的主人。自主探究，合作学习，学生讲评，学生质疑，学生解答。教师就没有工作可做了吗？不是。教师的任务更繁重。教师要对课堂进行宏观调控，政治学科中学案及问题的设计是关键。

2、更多采用学生自主学习、讨论、合作探究的方式。

这种方式有利于提高学生的阅读分析能力，增强合作意识，提高判断分析解决问题的能力，利于以后更加适应社会。在政治课堂中学习中适合学生讨论的方面可以如：对于考试中错的较多的选择题，以辨析形式出现的易错易混点知识点，论述题的答题思路，规律总结，答案形成等。对于合作学习适用的方面可以是：学案中出现的疑问点，学案中的探究题目等。

3、经常性地进行课堂教学的反思。

课堂的反思是不断提高教育教学的重要途径。时间不需要很多，几分钟即可。在反思中，我们要注意反思的几方面：一是在上一次的教学中我们有什么收获和大家分享；二是对存在的问题和不足进行自我检查并提醒大家注意，为纠正错误、弥补不足采取哪些措施；三是探讨并明确我们下一步的教学思路。反思中我们也可以就某一问题单独进行探讨。当然也可以使用其他轻松愉快的多样化形式。

4加强自身的总结和学习

对学生来说，有学习就有提高，高层次的学习就会有更高层次的提高。对于教师来说，我们也需要不断学习和进步。知识是无穷尽的，“活到老，学到老”。在今后的教育教学中我们应不断向先进的教学单位学习，向先进教育工作者学习，相互取长补短，促进我们教育教学水平的不断提高。

为了让我们的教育出人才，让我们的学生更出彩，政治课堂的教育教学还需要你我的不断探索。让我们共同分享好的课堂教育教学模式！