根据教育局教科院的考试安排，特制定本学期教学计划。

一、教科院考试安排：

上学期：地理1、选择性必修1、地理2、选择性必修2

期中考试时间：11.13-11.14，考试范围：地理1、选择性必修1和地理2第一章和第二章

期末考试时间：1.26-1.27，考试范围：地理1、地理2、选择性必修1、选择性必修2

二、学生情况分析：

经过高一、高二两年的地理学习，选学地理的学生初步掌握了高中地理的基本学习内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，对高考题没有思路，不会用地理思维进行分析，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训练和解决问题的能力与技巧。

三、教学任务及总要求：

1、本学期时间较长，接近5个半月，复习内容难度大、知识点多，需要把知识点讲解透彻，学生要学得扎实有效，基础要牢固。

2、培养学生地理学科思维能力，开拓知识面，提高读题、解题能力，教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力和应试能力。

四、具体措施：

1、加强学科教研活动，明确教学目标和教学要求。

要搞好课堂教学，首先要组织好组内的教研活动。根据年级要求制定教研的基本模式，让教研活动有章可循，高效实际。在教研时安排好每周的复习进度，教研在教学过程中出现的问题，找到解决办法。教研时要求组内成员团结合作，积极发言，认真讨论，提高教研活动的效率。

2、打牢基础，提高学生的应试能力。

在一轮复习中集中精力打好基础，分项突破难点。依据课程标准设计和高考要求,眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的进行复习，为进一步的学习打好坚实的基础，高度联系高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，统筹安排，循序渐进，打好基础。

讲练结合，在完成每周讲课任务的同时，加强学生习题训练，每周一练，与高考接轨，通过训练找到学生在复习过程中存在问题，并在授课过程中进行改进。

3、加强集体备课，明确复习方向。

认真研究新课程标准，认真研究新教材，在坚持集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业，加强单元测试。同时加强高考题的研究，明确了高考的方向，才能有的放矢。

4、加强听评课。

利用学校开展每周教研课、高效课堂过关课和名师示范课的机会，多听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。同时，积极参与学校的各项讲课活动，在活动中提高自己的教学能力。

五、教学安排