一、教科院考试安排：

一模考试时间：3.5-3.6，二模考试时间：5.7-5.8。

二、教学任务及具体措施：

高三下学期是至关重要的一个学期，关系到2026年高考的成败，关系到学生的前途命运。本学期共14周，复习时间紧张，复习的内容也比较多，要合理安排地理专题复习时间，掌握一定的复习策略，为此特制定本学期的工作措施：

1.加强集体备课，优化课堂教学

在新的高考形势下，高三地理怎么教，学生怎么去学？尤其是对我们这样基础较差的学生怎么去教与学，提高学生学习效率。针对这个问题，今后将加强备课，在备课活动中我们将认真研究高考试题和考试说明，科学制定详细的复习计划，认真研究新题型，认真研究复习过程中出现的问题，在集体备课的基础上认真备课、上课，统一复习进度，复习的方式、方法，加强学生训练。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好的的课堂气氛，课堂上讲练结合。坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。

2.梳理知识体系，夯实基础知识 

在二轮复习过程中，要紧紧围绕课标要求，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善。经过一轮复习，虽然学生的基础知识得到了较大的充实，但略显散乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。经过专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。

在二轮复习过程中要突出重点，对于知识和能力上的漏洞要认真查找，重点加强基础知识的复习。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。

3.落实好每周甚至每节的有效训练，提高做题训练效果

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

4.加强典型题目的讲解，关注热点和焦点

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。方法就是要做到选取典例，二轮复习通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

5.训练学生用学科术语规范答题

从近几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力，是高三一开始复习老师就必须有意识地培养，要尽可能将失误减少到最低。

地理  学案编制安排表